小學體育聽課記錄（通用12篇）
記錄是一個漢語詞語，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編為大家收集的小學體育聽課記錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學體育聽課記錄 1
一、課前常規
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課內容、教學目標及要求。
二、學習過程
（一）隊列練習。
1、立正。（教師提示立正要求）
2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）
（二）拍手操
1、伸展運動
2、下蹲運動
3、體轉運動
4、體側運動
5、全身運動
6、跳躍運動
（三）勇往直前，共度難關
1、戲球
①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視）
②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習）
2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）
3、運送物資（教師講解示范動作，激發學生的`練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）
①折返跑放球
②折返跑取球
三、小結
1、講評，總結。
2、師生告別，下課。
小學體育聽課記錄 2
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈；
b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。
3、宣布教學內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。
二、新課教學內容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習、挑戰連續前滾翻。
6、教師再次糾正動作：下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
三、教師小結：
通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。
四、整理
結束
讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的.游戲。小結，下課。
點評：
1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。
2、教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。
小學體育聽課記錄 3
一．基本部分
（一）課堂常規：
1.體育委員整隊，報告出勤人數
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求
4.檢查服裝與器材，安排見習生
（二）200米2圈
（三）熱身操
1．頭部運動
2．擴胸運動
3．體側運動
4．體轉運動
5．腹背運動
6．手腕、腳踝關節
7．弓步壓腿
8．跨欄坐
二．基本部分
1．向前連續立定跳遠5個
2．仰臥起坐30個3組
3．自由活動
三．結束部分
1.整隊
2.放松練習
3.總體評價
小學體育聽課記錄 4
一、準備部分
師：同學們好！
生：老師好師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。
師：籃球可愛嗎？
生：可愛。
師：喜歡嗎？
生：喜歡。
師：下面我們來做一下熱身運動，a，圍繞操場跑步兩圈；b，踝關節運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。
師：現在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。
二、新課《籃球直線運球》
師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。
師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊？
生：手指，手掌，手背，指甲。
師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友繼續運球。學生練習
師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。
師：好，同學們連續地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。
師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續拍30次，男生40次以后，能不能做到。
生：能。師：好，你們達到要求了嗎？生報數字。
師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。
生練習，師巡視
師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里？老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點。
師：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。
師：請每隊挑戰自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習，師適時點評。
師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習。師糾正，學生再練習。
三、整隊小結：
很多小朋友能走了拍球，已經沒有問題了，今天布置作業，回家找個空地，能連續地向前拍球。
師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。
點評：
1、選擇教材，組織形式，符合兒童的.心理、生理特點。
2、設計新穎，能激發學生的學習積極性。
小學體育聽課記錄 5
一、過程：
1、課前布置場地、器材。
2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。
3、宣布本課內容和要求。
準備活動：慢跑徒手操
二、基本部分
預備節第一個八拍：
1—2兩臂經側至側上舉（掌心向前）。
3—4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）。
5—8左腳踏步4次，同時兩臂經側還原成直立。
第二個八拍1—2左腳向側一步成開立，同時左臂側舉、右臂胸前憑屈。
3—頭左轉90度4—頭還原。
5—8左腳收回，同時兩臂經上向右繞至體側，還原成直立。
第三個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第四個八拍同第二個八拍，但方向相反。
三、結束部分
1、集合
2、小結
聽課評析：有些學生接受能力較差，要反復教授，要有耐心，以鼓勵為主。
小學體育聽課記錄 6
一、準備部分
1、課前布置場地、器材。
2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。
3、宣布本課內容和要求。
4、安全提示，安排見習生
準備活動：
慢跑
徒手操
二、基本部分
蹲踞式起跑
方法：離起跑線一腳的踞離，畫一條線，是放左腳的`位置，右腿膝蓋放到左腳腳弓中間，膝蓋位置確定，右腳位置也就確定，雙手呈八字形扶在起跑線后。
動作要領起跑技術包括“各就位”“預備”“鳴槍”（或“跑”）三個階段。
聽到“各就位”口令后，做2~3次深呼吸，輕快地走到起跑線前，兩手撐地，兩腳依次踏在位置上，后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩臂伸直，肩與起跑線平行，兩手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間踞大約15cm（或一腳長）。頸部自然放松，兩眼視前下方約40~50厘米處，注意聽“預備”口令。
當聽到“預備”口令后，從容而平穩地抬起臀部，身體重心同時前移，形成臀部稍高于肩，肩超過起跑線（一般超過10cm左右）的身體姿勢。當聽到槍聲或“跑”的口令后，兩手迅速推離地面，兩臂屈肘做有力的前后擺動，同時兩腿迅速蹬起。
進行接力跑練習
三、結束部分
1、集合
2、小結
3、下課
聽課點評：高一學生剛進校，對自身的約束能力較差，要積極引導，在課堂中做到秩序井然，忙而不亂。控制課堂練習強度，不能多大，過密。
小學體育聽課記錄 7
一．基本部分
（一）課堂常規：
體育委員整隊，報告出勤人數2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求
4.檢查服裝與器材,安排見習生
（二）200米2圈
（三）熱身操
1．頭部運動
2．擴胸運動
3．體側運動
4．體轉運動
5．腹背運動
6．手腕、腳踝關節
7．弓步壓腿
8．跨欄坐
二．基本部分
1．向前連續立定跳遠5個
2．仰臥起坐30個3組
3．自由活動
三．結束部分
1.整隊
2.放松練習
3.總體評價
小學體育聽課記錄 8
一、教學理念及課中滲透
本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關注學生身心健康發長，健康第一的思想在課中有了很好的體現。
二、目標實施情況
以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質和合作學習能力得到有效培養，學到知識，發展體能，學生身心健康得到鍛練。
三、教材處理
通過兩人合作，內容學習，體驗合作學習的重要性，學會課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學目標，教材通過大量的游戲和民間傳統項目來處理合作教學內容，比較合理、科學。四、教法選擇情況
根據新理念，運用新教法，其中一些很好體現了新課標的精神。
1、設疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。課中學生帶著問題練習，在練習中發現問題解決問題。
2、引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內容自由選擇也可創造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。
3、本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養合作精神。
4、鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質得到很好的發揚。
5、組織學生以小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高
6、組織學生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。提高了學習積極性，提高了教和學的`效果。
五、師生互動
教師以一個學生的引導者、合作者、朋友的身份與學生一起營造寬松愉快的學習氣氛。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產生了很好的教與學互動。
六、不足與建議
本課合作為主題，對學生培養合作精神有一定的提高，但合作的深度不夠。希望進一步挖掘。
場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創新
這是一節很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內容生動活潑，整節課老師收放自如，及時調控，故收到很好的教學效果。
1、宋老師教學設計創新。能觀察、貼近生活，設計出適合自己和學生的教學內容，充分發揮想象力，利用廢報紙“一物多用”，讓學生有多種練習方法，使教學有新意，讓學生感興趣，（不搞花里胡哨）有實效。
2、教學方法恰當。在教學中，教師為每一個學生創造機會，讓他們主動參與，主動發展，學法指導，營造氛圍，為學生提供機會，培養他們的創造力和競爭力。
3、為學生營造一個良好的學習氛圍。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創設特定的情境。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。
小學體育聽課記錄 9
一．基本部分
教
課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
5.聽哨聲變方向跑程
（三）熱身操1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿二．基本部分
1.跳繩150個*2組
2.跳繩120個*2組3．1分鐘跳繩*1組
4.游戲：跳繩10個+阻擋跑+30米*1組三．結束部分
1.整隊2.放松練習3.整體議論
4.宣布下課
一．隊伍的'調動不是特別合理，調動太大。
二．基本部分一分鐘跳繩應該放在第一項，這樣子可以在有充足的體力下，測試學生一分鐘跳繩的水平
簡評
三．本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有充足的讓學生動
起來。
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容蹲踞式起跑
授課時間10月23日授課地點操場授課班級三2班
小學體育聽課記錄 10
一．基本部分教
（一）課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
（二）200米*2圈程
（三）熱身操3’ 1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿
8.跨欄坐二．基本部分
（1）學習蹲踞式起跑技術（2）牢固蹲踞式起跑技術（3）比賽5’
三．結束部分
1.整隊2.放松練習
3.整體議論
4.宣布下課
一．結構安排比較合理
三．講解動作時沒有到位，學生沒有很好的認識動作要領
簡評
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容游戲課
授課時間10月16日授課地點操場授課班級二2班
小學體育聽課記錄 11
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容扔擲
9月9日授課地點操場授課班級三3班授課時間
一、課前老例
教1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課內容、授課目的及要求。
二、學習過程過
（一）隊列練習。
1、立正。（教師提示立正要求）
程
2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）
（二）拍手操1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉運動4、體側運動5、全身運動6、跳躍運動
（三）一往直前，共度難關
1、戲球
①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分別練習，教師巡視）
②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協分派合。學生領悟動作，分別練習）
2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）
3、運送物質（教師講解示范動作，激發學生的練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）
②折返跑取球
三、小結
1、講評，總結。
2、師生告別，下課。
3，選擇教材，組織形式，吻合兒童的'心理、生理特點。
4，設計奇特，能激發學生的學習積極性。
簡評
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容連續前滾翻
授課時間9月11日授課地點操場授課班級二2班
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