小學教師師德考核自我評價（精選7篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，我們都嘗試過寫自我評價吧，自我評價極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學教師師德考核自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師師德考核自我評價 1
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現在本人對這一學期師德方面的表現進行自我檢查:
1、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。
2、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持
3、做一個理念新的教師，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文 課上，我把語文 知識與學生的`生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
小學教師師德考核自我評價 2
我可以嚴格遵守學校紀律，有較強的群眾榮譽感，樂于助人，關心同學們，與同學們相處融洽。
學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。平時可以夠尊敬師長，團結同學們，基本上可以遵守校紀校規。我自控力還可以夠，但是也要提高自身的識別潛力。以后我會在各個方面可以夠自覺，自己管理自己。我是一個活潑開朗的女孩，對一切的事物都充滿好奇。喜歡將問題進行到底，更喜歡大膽想象，但不是失控的'那種，只是在閑暇時間罷了。我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學們，樂于助人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學們討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
小學教師師德考核自我評價 3
在過去的教育教學工作中，我始終將師德修養作為自身職業發展的核心，嚴格以教師職業道德規范要求自己，現從多方面進行自我評價。
在思想道德層面，我積極擁護黨的教育方針政策，熱愛教育事業，堅定自己作為人民教師的責任感與使命感。認真學習黨的理論知識，將社會主義核心價值觀融入日常教育教學，以身作則，為學生樹立正確的價值觀導向。在校園里，我主動參與各項政治學習活動，認真撰寫學習筆記與心得體會，不斷提升自己的政治素養，確保在思想上與黨和國家的教育理念保持高度一致。
教學工作中，我秉持嚴謹治學的態度，精心備課、認真授課。針對小學生的認知特點，采用多樣化的'教學方法激發學生的學習興趣。在課堂上，注重與學生的互動，鼓勵學生積極思考、大膽發言，營造輕松活躍的學習氛圍。課后，認真批改作業，耐心輔導學習有困難的學生，不放棄任何一個孩子。同時，積極參加各類教學培訓與教研活動，不斷更新教育觀念，學習先進的教學方法，努力提高自己的教學水平，力求讓每一堂課都能讓學生學有所獲。
對待學生，我始終懷著一顆愛心與耐心。尊重每一位學生的個性差異，關注他們的身心健康與成長需求。對于調皮搗蛋的學生，我以引導和教育為主，挖掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心；對于性格內向的學生，我主動與他們溝通交流，鼓勵他們融入集體，展現自我。在生活中，我關心學生的點滴，及時發現他們的困難并給予幫助，用自己的言行讓學生感受到老師的關愛，努力成為學生成長道路上的引路人。
在與同事的相處中，我秉持團結協作的精神。積極參與集體備課、聽課評課等活動，與同事分享教學經驗與資源，共同探討教學中遇到的問題，相互學習、共同進步。在工作中，主動承擔自己的責任，服從學校的工作安排，與同事和諧相處，為營造良好的教學環境貢獻自己的力量。
然而，我也清楚地認識到自己存在不足之處。在教學創新方面還有待加強，有時在處理學生問題時缺乏足夠的靈活性。在今后的工作中，我將不斷反思改進，努力提升自己的師德修養與教育教學能力，做一名更加優秀的小學教師。
小學教師師德考核自我評價 4
回顧這段時間的教育教學工作，我在師德師風建設上不斷努力，現將自己的表現進行如下自我評價。
作為一名小學教師，我忠誠于黨的教育事業，始終牢記教育的初心與使命。認真學習教育法律法規，嚴格遵守教師職業道德規范，做到依法執教、廉潔從教。在日常工作中，堅決抵制有償補課等不良行為，保持教師的純潔性與高尚性。積極參加學校組織的師德培訓活動，通過學習先進教師的事跡，不斷激勵自己，提升自己的道德境界。
在教育教學過程中，我注重學生的全面發展。不僅關注學生的學業成績，更重視培養學生良好的品德與行為習慣。通過主題班會、品德課程等多種形式，對學生進行愛國主義、集體主義等思想教育，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。在教學中，我注重因材施教，根據不同學生的學習能力與特點，制定個性化的教學方案，努力讓每個學生都能在原有基礎上取得進步。同時，積極運用現代教育技術手段，豐富教學內容與形式，提高課堂教學效率。
師生關系方面，我努力構建民主、平等、和諧的師生關系。尊重學生的人格與想法，鼓勵學生表達自己的觀點，認真傾聽他們的心聲。對于學生的錯誤，我以寬容的心態對待，耐心地進行說服教育，幫助他們認識錯誤并改正。在班級管理中，我注重培養學生的自主管理能力，通過設立班干部崗位，讓學生參與班級事務的管理，增強他們的責任感與集體榮譽感。同時，積極與家長溝通合作，定期召開家長會，及時反饋學生的學習與生活情況，共同促進學生的`成長。
在專業成長上，我積極進取，不斷學習。主動閱讀教育教學相關書籍，參加各類學術交流活動，拓寬自己的知識面與視野。積極撰寫教學反思與教育論文，總結自己的教學經驗，探索教育教學規律。在實踐中不斷嘗試新的教學方法與策略，努力提高自己的教育教學水平。
當然，我也存在一些需要改進的地方。例如，在教學壓力較大時，偶爾會出現急躁情緒；對學生心理健康教育的方法還不夠豐富。在今后的工作中，我將不斷完善自己，以更高的標準要求自己，努力成為學生喜愛、家長放心的優秀教師。
小學教師師德考核自我評價 5
在小學教育教學崗位上工作的這段時間，我始終把師德建設放在首位，現對自己的師德表現進行全面自我評價。
在思想政治方面，我始終保持高度的政治覺悟，熱愛祖國，忠誠于教育事業。積極參加學校組織的政治學習活動，認真學習黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治理論水平。在教育教學中，自覺將思想政治教育融入學科教學，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀，培養學生的愛國情懷與社會責任感。嚴格遵守教師職業道德規范，恪守教師的職業操守，做到言行一致，為學生樹立良好的榜樣。
教學工作中，我勤奮敬業，認真履行教師職責。精心設計每一堂課，深入研究教材與學情，力求教學內容準確、生動、有趣。在課堂上，注重調動學生的學習積極性，采用啟發式、探究式等教學方法，培養學生的思維能力與創新精神。關注學生的課堂表現，及時給予鼓勵與指導，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。課后，認真批改作業，針對學生的作業情況進行有針對性的輔導，幫助學生解決學習中的困難。同時，積極參與教學研究，不斷探索適合小學生的教學方法，努力提高自己的教學質量。
對待學生，我傾注了全部的愛心與耐心。尊重學生的個體差異，平等對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。關心學生的學習與生活，及時發現學生的問題并給予幫助。對于學習困難的學生，我主動利用課余時間進行輔導，鼓勵他們樹立信心，逐步提高學習成績；對于生活中遇到困難的學生，我積極與家長溝通，協調各方資源，為學生解決實際問題。努力走進學生的內心世界，成為學生的良師益友。
在與同事的合作中，我秉持團結協作的精神。積極參與教研組活動，與同事共同探討教學問題，分享教學經驗與資源。在工作中，相互支持、相互幫助，共同完成學校布置的'各項任務。尊重老教師，虛心向他們請教教學經驗；關心新教師，主動幫助他們適應教學工作，營造了良好的同事關系與教學氛圍。
反思自己的工作，我也意識到存在一些不足。比如，在教育教學創新方面還需進一步加強，對學生心理健康教育的關注還不夠全面。在今后的工作中，我將不斷改進，努力提升自己的師德修養與教育教學能力，為學生的成長與發展貢獻更多的力量。
小學教師師德考核自我評價 6
在小學教師的工作崗位上，我始終以高尚的師德標準嚴格要求自己，現將這段時間的師德表現自我評價如下。
在職業道德修養上，我堅守教師的職業底線，熱愛教育事業，對工作充滿熱情與責任感。嚴格遵守教師職業道德規范，做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。在工作中，自覺抵制各種不正之風，廉潔奉公，不接受家長的禮品禮金，保持教師的清正廉潔形象。積極參加師德師風培訓活動，學習先進教師的事跡，不斷提升自己的道德境界，努力成為學生道德修養的楷模。
在教育教學實踐中，我努力提升自己的專業素養，認真履行教師職責。精心備課、授課，不斷探索適合小學生的教學方法與策略。注重培養學生的學習興趣與學習習慣，通過創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習積極性。在課堂上，關注每一位學生的學習狀態，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養學生的自主學習能力與合作精神。課后，認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行耐心細致的輔導。積極參與教學研究與課程改革，不斷更新教育觀念，提高自己的教學水平。
師生關系方面，我以愛心、耐心與責任心對待每一位學生。尊重學生的人格與個性，平等對待每一位學生，不偏袒、不歧視。關注學生的身心健康與成長需求，及時發現學生的心理問題并給予疏導。在班級管理中，注重培養學生的自律意識與自我管理能力，通過民主選舉班干部、制定班級規章制度等方式，讓學生參與班級管理，增強學生的`責任感與集體榮譽感。積極與學生溝通交流，傾聽他們的想法與訴求，努力成為學生信賴的朋友。
在與同事的交往中，我團結協作，互幫互助。積極參與集體備課、聽課評課等教研活動，與同事分享教學經驗與資源，共同探討教學中遇到的問題，相互學習、共同進步。在工作中，服從學校的工作安排，主動承擔自己的責任，與同事和諧相處，為營造良好的教學環境貢獻自己的力量。
盡管在師德建設方面取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自己存在的不足。例如，在處理學生突發事件時，有時缺乏足夠的冷靜與智慧；在教學方法的創新上還需要進一步加強。在今后的工作中，我將不斷反思改進，努力提高自己的師德修養與教育教學能力，做一名讓學生喜愛、家長滿意的優秀教師。
小學教師師德考核自我評價 7
作為一名小學教師，我深知師德是教師的靈魂，在教育教學工作中，我始終注重自身師德修養的提升，現對自己的師德表現進行如下評價。
在思想認識上，我堅定自己的教育信念，熱愛教育事業，忠誠于黨的教育事業。認真學習黨的教育方針政策，積極參加學校組織的政治學習活動，不斷提高自己的政治覺悟與思想認識水平。將社會主義核心價值觀貫穿于教育教學全過程，引導學生樹立正確的`世界觀、人生觀與價值觀。嚴格遵守教師職業道德規范，做到依法執教、廉潔從教，以高尚的道德情操感染學生，以良好的師德風范影響學生。
在教學工作中，我嚴謹治學，認真負責。精心設計教學方案，深入研究教材與學生特點，力求教學內容豐富、形式多樣。在課堂教學中，注重激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，如情境教學法、小組合作學習法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、提高能力。關注學生的個體差異，因材施教，針對不同層次的學生制定不同的教學目標與教學方法，確保每個學生都能在原有基礎上有所進步。課后，認真批改作業，及時進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進自己的教學方法，提高教學質量。
在師生交往中，我以愛心與耐心對待每一位學生。尊重學生的人格與權利，平等對待每一位學生，不體罰或變相體罰學生。關心學生的學習與生活，及時發現學生的問題并給予幫助。對于學習困難的學生，我耐心輔導，鼓勵他們樹立信心；對于生活中遇到困難的學生，我主動關心，積極協調各方資源為他們解決問題。努力與學生建立良好的師生關系，成為學生成長道路上的引路人。
在與同事的合作中，我團結協作，樂于分享。積極參與教研組活動，與同事共同探討教學問題，分享教學經驗與資源。在工作中，相互支持、相互配合，共同完成學校布置的各項任務。尊重老教師，虛心向他們學習教學經驗；關心新教師，幫助他們盡快適應教學工作，營造了和諧的同事關系與良好的教學氛圍。
回顧自己的工作，雖然在師德建設方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。比如，在教學任務繁重時，對學生的個別關注還不夠；在教育教學創新方面還有待進一步加強。在今后的工作中，我將不斷努力，改進自己的不足，以更高的標準要求自己，努力提升自己的師德修養與教育教學水平，為學生的成長與發展貢獻更多的力量。
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