坐井觀天課件教案

時(shí)間：2021-04-01 14:44:30 課件我要投稿

坐井觀天課件教案

　　一、教材簡說

坐井觀天課件教案

　　把部分當(dāng)整體，管中窺豹一葉障目，不見泰山，這種看問題的方法是錯(cuò)誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯(cuò)誤。比如學(xué)藝，常會(huì)有這樣的感覺，剛接觸時(shí)，自我感覺特別好，以為自己會(huì)了，待到用時(shí)，方才明白，山外有山，學(xué)無止境。這無異于坐井觀天啊。

　　《坐井觀天》這則寓言，通過生動(dòng)有趣的對話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對于低年級(jí)的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)識(shí)往往是片面的。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

　　3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事，名字叫：坐井觀天。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖一，了解井沿指的是什么地方，認(rèn)識(shí)沿

　　2、指導(dǎo)學(xué)生自讀故事，注意把生字讀準(zhǔn)，了解故事大概內(nèi)容。

　　3、指名說說自已讀了文章后知道了什么。

　　4、讓學(xué)生了解無邊無際的意思，認(rèn)識(shí)際

　　5、通過分析信的字形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)信。

　　6、同桌互相交流對生字的認(rèn)識(shí)。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　先讓同學(xué)們看：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫時(shí)應(yīng)特別注意什么？再讓同學(xué)們說：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。寫沿時(shí)，注意右上方與幾不同；寫際時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。指導(dǎo)還的筆順規(guī)則，先寫不，再寫辶。再讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫最后通過課后的讀讀抄抄鞏固所認(rèn)的字和所寫的字。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入；

　　復(fù)習(xí)生字后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、朗讀感悟

　　1、圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置。可以設(shè)計(jì)如下口頭填空：

　　青蛙坐在()，小鳥落在()。

　　2、自讀第二至七自然段，用不同的符號(hào)，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。找出文中小鳥和青蛙的三次對話。看插圖練讀第一次對話。

　　3、感悟第二次對話。

　　(1)通過學(xué)習(xí)第二次對話，讓學(xué)生說說讀懂了什么。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？

　　(3)圍繞這個(gè)問題自由讀課文，想想再回答。

　　(4)用因?yàn)?.....所以......談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>