六年級數學解比例課件
六年級數學解比例課件一
教學內容：課本第69頁例2、3；練一練；《作業本》第31頁。
教學目標：理解解比例的意義，掌握解比例的方法，能正確地解比例。
教學重點：解比例的基本方法與依據。
教學難點：解比例的方法
教學過程：
一、復習：
1、什么叫比例？
2、什么是比例的基本性質？
3、怎樣檢查兩個比是否成比例？
二、新授：
1、先請學生心里想好一個比例（數目簡單些），如2：3=4：6，只告訴其他同學其中的三項，讓大家猜一猜還有一個數字是什么？
2、根據比例的基本性質，如已知比例中的任何三項，就可以求出另一個未知項。
3、求比例中的未知項，叫做解比例。
4、例2解比例：
30∶12=45∶χ
解：30χ=12×45…………根據是什么？
χ=………不先求積，先約分比較簡便。
χ=18
5、例3解比例=
�、僬垖W生獨立嘗試；
�、谧⒁飧袷剑�
③反饋練習。
6、試一試。
三、鞏固練習：
1、解比例：(練一練第1題第一豎行)
2、練一練第2題
3、補充：χ∶0.8＝3∶1.2
四、小結：
這節課學習了什么？
五、作業
《作業本》第31頁。
六年級數學解比例課件二
一、教學目標
1、理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會正確的解比例，能根據比例的意義列比例解決實際問題。
2、學會應用比例的意義和基本性質解決實際問題。
二、教學重點
掌握解比例的方法，會解比例。
三、教學難點
應用比例的意義和基本性質解決生活中的實際問題。
四、教學預設
（一）、自學反饋
1、什么叫做解比例
2、我國國旗的長與寬的比是3:2，如果我們學校的國旗長是240厘米，求我們學校國旗的寬是多少厘米？
�。�1）你會解答嗎？獨立解答后，同桌間相互說說想法。
�。�2）反饋交流
①240÷3×2＝160（厘米）
�、诮猓涸O我們學校國旗的寬是 厘米。
240: ＝3:2
3 ＝240×2
＝240×2÷3
�。�160
答：我們學校國旗的寬是160厘米。
（3）你是怎么想的？
（二）、關鍵點撥
1、用比例解決實際問題
�。�1）你明白第二種解法的意思嗎？
（2）國旗長和寬的'最簡整數比和實際長度比可以組成比例，所以可以把國旗的寬設為 厘米，建立比例240: ＝3:2，再通過解比例求出 的值。
（3）小結：這種方法叫做用比例解決實際問題。
2、解比例的方法
�。�1）你是怎樣解比例240: ＝3:2的？
（2）根據比例的意義，先求出3:2的比值，把比例轉化為方程，再求 的值。
（3）根據比例的基本性質“兩個外項的積等于兩個內項的積”把比例轉化為方程，再求出 的值。
（4）怎樣才可以確定 的值是正確的？（檢驗）
�。�5）你更喜歡哪種解法？為什么？
（三）、鞏固練習
1、解下面的比例
:10＝ : 0.4: ＝1.2:2 ＝
2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數X。（單位：厘米）
學生獨立完成，匯報交流。
3、小麗調制了兩杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。
（1）分別寫出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，看它們能否成比例。
�。�2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算，300毫升水中應加入蜂蜜多少毫升？
學生回答第一個問題，板書。再讓學生觀察是否能成比例。
分析：第一個問題應該說比較簡單，比分別是25:200和30:250。
（四）、分享收獲 暢談感想
這節課，你有什么收獲？ 聽課隨想。
【六年級數學解比例課件】相關文章：
解比例數學教學反思02-25
解比例數學教學反思02-25
解簡易方程數學課件05-04
解比例數學教學反思范文5篇02-25
比例的意義和基本性質數學課件05-03
數學教學課件模板09-14
六年級數學下冊正比例和反比例單元測試07-24
人教版六年級上冊數學教學課件09-12
小學趣味數學教學課件09-12
優秀數學教學課件分享09-12