幼兒園課件小班的

          時(shí)間:2021-07-10 19:15:44 課件 我要投稿

          幼兒園課件小班的

            幼兒園小班學(xué)習(xí)哪些課程?孩子們的課余活動(dòng)是哪些呢?

          幼兒園課件小班的

            幼兒園課件小班的1:寶寶的一天

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。

            2、樂(lè)意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            一、談話(huà)導(dǎo)入。

            1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

            2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

            二、逐一出示掛圖。

            1教師:老師這里也有一個(gè)寶寶,我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

            2教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天,要求幼兒用完整的.話(huà)回答。

            早上起床后寶寶在干什么?

            來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?

            和同伴玩具怎么樣?

            上課了他表現(xiàn)怎么樣?

            他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

            睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

            回家了寶寶是怎么做的?

            三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

            教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

            幼兒園課件小班的2:數(shù)蛤蟆

            設(shè)計(jì)思路:

            數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

            2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

            3.知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小愛(ài)護(hù)青蛙。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

            教學(xué)過(guò)程:

            一、放錄音,引起幼兒興趣。

            提問(wèn)幼兒:聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?

            二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。

            1、提問(wèn)幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?

            2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,它會(huì)捉害蟲(chóng)幫助我們保護(hù)莊稼,我們要愛(ài)護(hù)它,別傷害它。

            三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

            1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。

            (1)提問(wèn)幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

            (2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第一段童謠。

            2、出示第二只蛤蟆。

            (1)教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

            (2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第二段童謠。

            3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

            四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

            1、出示第三只蛤蟆,教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

            2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。

            3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

            五、復(fù)習(xí)童謠。

            1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。

            2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。

            六、結(jié)束部分:放音樂(lè)《數(shù)蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

            附童謠:數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

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