一次函數(shù)概念說(shuō)課課件
通過(guò)由已知信息寫(xiě)一次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。以下是小編為大家整理分享的一次函數(shù)概念說(shuō)課課件，歡迎閱讀參考。
一次函數(shù)概念說(shuō)課課件
（一）教材的地位和作用
從數(shù)學(xué)自身的發(fā)展過(guò)程看，變量和函數(shù)的引入標(biāo)志著數(shù)學(xué)從初等數(shù)學(xué)向變量數(shù)學(xué)的邁進(jìn)。而一次函數(shù)是初中階段研究的第一個(gè)函數(shù)，它的研究方法具有一般性和代表性，為后面的二次函數(shù)、反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)都奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在整個(gè)初中階段，一元一次方程、一元一次不等式都存在于一次函數(shù)中。三者相互依存，緊密聯(lián)系，也為方程、不等式、函數(shù)解法的補(bǔ)充提供了新的`途徑。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
(2)能根據(jù)所給條件寫(xiě)出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式。
2.能力目標(biāo)
(1)經(jīng)歷一般規(guī)律的探索過(guò)程、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。
(2)通過(guò)由已知信息寫(xiě)一次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
3.情感目標(biāo)
(1)通過(guò)函數(shù)與變量之間的關(guān)系的聯(lián)系，一次函數(shù)與一次方程的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
(2)經(jīng)歷利用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
(1)一次函數(shù)、正比例函數(shù)的概念及關(guān)系。
(2)根據(jù)具體情境所給的信息確定一次函數(shù)的表達(dá)式
2、難點(diǎn)
根據(jù)具體情境所給的信息確定一次函數(shù)的表達(dá)式
接下來(lái)我來(lái)談?wù)劦诙矫妫航谭ㄅc學(xué)法：
在本節(jié)課的教學(xué)中我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法主要是指導(dǎo)——自學(xué)方式。根據(jù)學(xué)生的理解能力和生理特征，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生從特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和解決問(wèn)題的能力。
【一次函數(shù)概念說(shuō)課課件】相關(guān)文章：
一次函數(shù)的說(shuō)課課件03-15
體育說(shuō)課的課件03-22
故鄉(xiāng)說(shuō)課的課件03-20
窮人說(shuō)課 課件03-19
插花課件說(shuō)課03-23
體育說(shuō)課 課件03-14
體育課說(shuō)課的課件03-20