我愛我班班會課件

時間：2022-09-24 09:09:10 課件我要投稿

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我愛我班班會課件

　　我愛我班班會課件1

我愛我班班會課件

　　活動目的：通過本次班會活動，培養同學們團結友愛的精神，激發熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。

　　活動形式：詩歌朗誦、自由發言、講故事、寫祝愿卡。

　　活動過程：

　　一、談話揭題。

　　1、班主任談話：

　　同學們，一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融入集體，才能更好地成長。今天我們來上一節班會課，讓我們發揮自己的才智，發揮我們集體的力量，深刻地去感受，努力地去思考，認真地去總結，相信同學們一定會有很多收獲。

　　2、主持人上臺。

　　甲：茂密的樹林是小鳥的家；

　　乙：蔚藍的天空是白云的家；

　　甲：廣闊的牧場是牛羊的家，

　　乙：清澈的河流是魚兒的家。

　　合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。

　　甲：這個家，有我、有你、有他。

　　乙：我們在互幫互助中茁壯成長！

　　甲：這個家，有44位同學與老師朝夕相處。

　　乙：我們在愛的陽光下快樂長大。

　　合：四（4）班《我愛我班》主題班會現在開始。

　　二、感受集體的力量。

　　甲：首先請仲司琦同學給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎！

　　（１）故事一：【一滴小水珠】

　　有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

　　可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　【提出問題】

　　主持人甲：同學們，誰來說一說，為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失呢？那么，如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

　　主持人甲：是啊，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。同學們，我們個人與班集體的關系不正像小水珠與大海的關系一樣嗎？

　　（２）故事二：【大雁的故事】

　　主持人乙：下面請周寶巖同學為大家講一個大雁的故事：

　　每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔于天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。

　　【提出問題】

　　主持人乙：這就是大雁的故事，聽過故事大家有什么感受呢？

　　主持人乙：通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的，只有融入集體，互相幫助，團結協作，才能更好地戰勝困難，獲得成功。

　　三、集體的榮譽。

　　1、甲：人心齊，泰山移！在我們這個溫馨的班集體里，有很多同學想集體之所想，積極為集體服務，為其他同學服務。現在，讓我們來夸夸這些同學吧。

　　甲：同學們，我們班像這樣的同學還很多，他們為班級、為同學做過很多事情，他們是我們的榜樣，請大家在小組內進行交流，并選好發言的代表，準備匯報。

　　2、小組匯報。

　　3、乙：正是有了同學們的共同努力，我們班取得了很多榮譽，讓我們一起來重溫那些精彩的瞬間吧�。úシ耪n件）

　　四、我愛我班。

　　甲：我們這個班幸�？鞓�、溫馨和諧，我們都愛這個充滿愛的大家庭，下面請聽詩歌朗誦《我愛我班》。

　　我愛我班，因為我是她其中的一員。

　　她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴。

　　我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。

　　她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

　　我愛我班班會課件2

　　一、活動目的：

　　1、通過本次主題班會，進一步規范學生的行為，使學生樹立班榮我榮，班衰我恥團結一心的觀念，能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。

　　2、通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

　　二、活動準備：猜猜猜游戲學生照片、諾亞方舟游戲四張報紙

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┡錁吩娎收b《共同的夢想》

　　（1、2）我們曾經多么向往

　　美麗的校園，靜靜的課堂

　　寫滿我們成長的淚水與歡笑

　　（3、4）四（2）班像個靜靜的港灣

　　停泊著我們的夢想

　　我們，相聚在這里

　　經歷風雨的洗禮

　�。�1、2）四（2）班

　　新的世界新的希望

　　我們手挽著手

　　去榮獲一面面流動紅旗

　　那么光亮，那么耀眼

　�。�3、4）其實，還有許多同學

　　日夜不停地努力

　　為班級作著貢獻

　�。R讀）啊，我們的四（2）班

　　一天天在進步

　　一天天變得優秀

　　（三人）四（2）班

　　就好比一株常青藤

　　(齊讀）在同學和老師的培育下茁壯成長

　　越來越美麗，越來越妖嬈

　　設計目的：讓學生明確目標，明白我們需要共同努力才能實現共同的目標。

　　（二）1、聽故事：一滴小水珠

　　有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

　　可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　2、學生思考問題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學們你們知道嗎？

　　3、答案：：“把它放進大海中去。”

　　設計目的：引出著名的“木桶理論”。

　　(三)、著名的“木桶理論”：

　　一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。

　　同學們有沒有想過：

　�。�1）我們的班集體就象是一個木桶呢？

　　如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

　　設計目的，讓學生們感悟：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。所以個人不能離開集體。讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

　�。�2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

　　(3)互動游戲：猜！猜！猜�。枋鐾瑢W的性格、優缺點，猜出其姓名）

　　設計目的：讓學生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。

　�。ㄋ模┳晕覚z測：我為四（2）班做了什么？

　�。�1）認真做好值日工作，無論是教師還是包干區。

　　A.能 B.有時 C.不能

　�。�2）最后走會關門、窗。

　　A.會 B.有時 C.不會

　�。�3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。

　　A.會 B.有時 C.不會

　　（4）升旗遲到講話，上課鈴響后講話。

　　A.沒有 B.有過 C.經常