《在家里》課件設計

          時間:2021-06-12 08:06:00 課件 我要投稿

          《在家里》課件設計

            教學目標:

          《在家里》課件設計

            1、認識14個生字,會寫“上、下、土、個”4個字,認識1種筆畫“丶”和8個偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、?”。

            3、學做尊敬長輩,熱愛勞動的好孩子。

            教學難點:

            認字寫字,認記8個常新偏旁的生字

            教具準備:

            生字部件卡、學具盒

            第一課時

            一、巧設懸念,初步感知

            1、談話激趣:小朋友們,快打開你們面前的寶盒,看看里面都裝了什么?

            2、學生自由活動,通過觸摸、觀察、交流,初步認識電視、電話等物品。

            二、反復引導,認讀詞語

            1、老師引導談話:小朋友們,你們都認識了那些物品了嗎?能借助模型上的文字大專讀出它們的名字嗎?

            2、同桌合作,借助拼音認讀物品名稱。

            3、全班交流。

            4、老師點撥指導字音難點。

            如:“沙、紙、視(翹舌音)”,“送”(平舌音),“燈”(后鼻音)

            5、齊讀詞語。

            三、自主探究,識記字形

            1、讀詞語,找出詞語中的`8個生字。

            2、小組合作,識記漢字。

            3、反饋:你記住了哪些字?是用什么方法記的?

            4、全班交流,引導學生通過用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法來識記。

            ⑴找一找,生字中哪些字的半邊你見過?

            沙--氵,少;學習偏旁三點水“氵”。

            報--扌,報;學習偏旁提手旁“扌”。

            燈—火,丁;學習偏旁火字旁“火”。

            視--礻,見;學習偏旁示字旁“礻”。

            ⑵其余的生字用什么辦法記住呢?

            臺:“云,去”的下半部放上面,下面放“口”

            電:從“日”加一筆,就是“電”。

            紙:學習新偏旁“纟”(絞絲旁)與織物有關,注意右邊部分。

            5、用新學的生字組詞。詞語接龍,比一比,哪一組接得長。

            四、學習生字“上、下”

            1、觀察生字在田字格中位置,注意橫筆與豎筆的接觸點,是在橫筆的中間位置,以保證字體的勻稱。

            2、認識筆畫“丶”,寫點時,起筆輕,落筆重,有頭有肚不要象根棍子。

            3、找準壓線筆。“上、下”的豎均在豎中線上。

            4、老師范寫。

            5、學生描紅練寫,老師巡視。

            6、用“上、下”口頭組詞。

            五、布置作業

            讀一讀、說一說:

            沙發

            臺燈

            洗衣機

            電話

            書架

            報紙

            電視

            電冰箱

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