學(xué)習(xí)四等分?jǐn)?shù)學(xué)課件

          時間:2021-06-12 11:47:21 課件 我要投稿

          學(xué)習(xí)四等分?jǐn)?shù)學(xué)課件

            活動目標(biāo):

          學(xué)習(xí)四等分?jǐn)?shù)學(xué)課件

            1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

            2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

            2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

            活動過程:

            一、開始部分:

            小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí) 四等分的興趣。

            師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

            二、基本部分:

            (一)實(shí)物等分

            請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

            教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

            (二)圖形等分

            1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的`幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)

            幼兒把幾何圖形四等分。

            2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

            3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

            (三)比較大小

            師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

            啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解

            整體與部分的關(guān)系。

            (四)判斷游戲

            教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

            在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。

            三、活動延伸:

            師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

            本次活動在等分游戲中結(jié)束。

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