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幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 1
一、設計理念：
我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此，我利用蠶豆這一鄉土資源，設計了這么一個科學活動，通過出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀察認識蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環節，讓幼兒對我們鄉土資源--蠶豆有所認識。
二、活動目標：
1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產生操作探索蠶豆的興趣。
重點：通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點：產生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動準備：
每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
四、活動過程：
活動過程：
設計意圖：
（一）、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的`興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
（二）、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢？
教師小結：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
（三）、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關系。
五、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。
教師小結：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆
六、通過品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發幼兒探索的興趣，分步進行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
通過品嘗，讓幼兒進一步體驗。并擴散幼兒的發散性思維。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 2
活動背景：
在豐富自然角環境的時候，我發動班里的幼兒收集各類植物種子，剛好我們的小杰奶奶給我們提供了一些蠶豆種子。我就把蠶豆種子放在透明盒子里，放在自然角，讓幼兒看一看，摸一摸。有幼兒看見之后，主動詢問我這個豆子叫什么名字，能不能吃。后來我就反思，我直接將蠶豆種子王自然角一放，細心的孩子能發現它的存在，有些孩子根本就沒發現自然角里多了好些種類的種子。于是我把蠶豆種子拿出來，給孩子介紹它的名稱，并告訴幼兒這些蠶豆種子能種植，并且會開花，結出豆莢，撥開來就又可以看見新鮮的蠶豆了。幼兒聽了我的介紹，都挺感興趣的，都表示要種蠶豆。于是我就答應幼兒和他們一起種植蠶豆，并帶領他們一起觀察蠶豆的生長變化并及時記錄下來。
活動目標：
1、能與同伴一起積極商量種植蠶豆的方法，并能積極參與種植蠶豆活動。
2、對種植活動感興趣，體驗種植蠶豆的樂趣。
3、關注植物生長，愿意連續觀察自己種植的蠶豆。
活動準備：
1、供種植的蠶豆種子若干、松軟的泥土。
2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標簽一套。
活動過程：
一、觀察蠶豆種子
1、老師給每位幼兒幾顆蠶豆種子，讓幼兒摸一摸、看一看蠶豆種子
師:蠶豆種子摸上去有什么感覺？
你發現蠶豆種子上有什么特別的地方？
2、讓幼兒說說自己的觀察發現。
二、討論、探索種植蠶豆的方法
1、幼兒猜測蠶豆種植的方法。
師：那蠶豆應該怎么種植呢？
2、幼兒自由分組討論蠶豆種植的方法
3、老師總結幼兒的方法
三、幼兒嘗試自己動手種植蠶豆
1、幼兒人手一個空盆子，帶領幼兒去種植園地給自己的空盆裝泥土。
2、幼兒自己種植蠶豆，并在自己的盆上貼上自己的動物標記。
3、給種好的蠶豆澆水，放置在外面的自然角里。
四、延伸活動
提醒幼兒每天觀察自己種植的蠶豆的變化并及時記錄下來蠶豆的生長變化。
活動反思：在今天的種植活動之前，我先發動幼兒收集空盆，蠶豆種子、種植小工具等。也讓幼兒回家問問有經驗的家長，到底蠶豆是如何種植的。先讓幼兒做好種植蠶豆的物質準備工作和經驗積累。為本次種植蠶豆活動能順利開展奠定了基礎。在今天的種植活動中，幼兒能積極觀察、發現蠶豆種子的外形，并發現了蠶豆種子上端有一個像月牙形的黑色東西。幼兒們也能與同伴一起熱烈討論種植蠶豆的方法。有的幼兒說直接把蠶豆放在泥土上面就行了；也有的說要先挖一個坑，然后把蠶豆種子埋在坑里，上面在用途覆蓋住；還有的幼兒說用手直接把蠶豆種子摁進泥土里，然后再澆點水就行了。幼兒們七嘴八舌，紛紛發表著自己的'想法。后來我帶領幼兒去種植園地給空盆裝泥土，幼兒就開始興奮了。他們用自己手中的工具一鏟子一鏟子地挖泥土，并裝進自己的空盆子里。有些幼兒還沒裝滿一半泥土，就迫不及待的將手里的蠶豆種子埋進了泥土里。有些幼兒則比較有耐心，他們先慢慢裝泥土，然后再用小鏟子在自己的盆子中間挖坑，再將蠶豆種子埋進坑里。也有馬虎的幼兒鏟了幾鏟子泥土后，就直接把蠶豆種子往上面一扔，就完事了。后來在老師的提醒下，幼兒們又都給自己的蠶豆種子澆水。最后，老師幫忙給每個幼兒的盆子擦干凈，帶回我們班級的自然角并貼上了自己的標記。
通過今天的種植蠶豆活動，不僅讓幼兒和大自然來了個親密接觸，也讓幼兒自己體驗了勞動的快樂。我相信在今后的日子里，幼兒肯定會十分關心自己種植的蠶豆的生長變化。通過本次種植活動，不僅鍛煉了幼兒動手能力，也讓幼兒的責任心在照顧、觀察記錄自己種植的蠶豆的過程中得到了進一步的培養。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 3
活動目標：
1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。
2、嘗試用不同的方法對大小物體進行排序。
3、具有初步的語言講述操作過程的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。
2、錄音機、音樂帶。
活動過程：
一、手指游戲《小手小手變魔術》。
二、兒童節要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。
1、比一比，①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的.外顯特征。
②、教師小結。
2、排一排，①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進行簡單排序。
②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。
3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。
三、“豆豆秀”
①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。
②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。
四、延伸活動：
用豆做出不同的作品。
活動反思：
結合小班幼兒發展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經驗。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 4
活動背景：
本學期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發芽了，一天天長大了，每次路過自然角孩子們都會討論："這是什么呀?""它長的好大啊!""怎么都是細細長長的呢?"于是我生成了這一活動，幫助幼兒了解蠶豆。
活動目標：
1.認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。
2.會使用簡單的勞動工具，對種植活動產生興趣。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動重點：
認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。
活動難點：
會使用簡單的勞動工具，對種植活動產生興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。
物質準備：課件。
活動過程：
一、活動導入
師：小朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎?
二、互動學習：
1.了解蠶豆師：這是什么?它是什么樣子的?(葉子，莖，蠶豆)你知不知道蠶寶寶躲在哪里?它是什么樣子的?
小結：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。
2.了解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢?"，怎樣長大的?
小結：蠶豆寶寶先發芽，然后越長越高，一段時間后會開出漂亮的小花，小花落了之后就會長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時候就
三、交流討論：
師：種蠶豆要準備哪些工具?
小結：小鏟子和澆水壺。
師：怎樣種蠶豆呢：
幼兒討論。
小結：
1.先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。
2.用鐵鍬挖個洞，這個洞不能太深，也不能太淺。
3.在洞底放入兩三粒種子。
4.蓋上土，把種子藏起來，5.澆水。
6.觀察記錄。
四、拓展延伸
教師：今天我們學會了種蠶豆，現在我們就去試一試吧，今后我們要經常去看看他們，關心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。
活動反思：
本次活動的成功之處在于：
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的'觀察、參與，培養樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現。活動中，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發他們大膽猜想，最后通過種植積累相關的經驗。
2、設計構思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區分，以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 5
活動目標：
1. 在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認識蠶豆顏色、外形、觸感和味道；
2. 在剝蠶豆的過程中發現多種剝蠶豆的方法；
3. 體驗剝蠶豆的快樂。
活動準備：
1.每組一個托盤；人手一只小碗；
2.煮好的蠶豆；
3.小毛巾一筐；
4. 餐盤每組一只；笑臉盤每組一個；
5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。
活動過程：
1. 出示蠶豆，引發興趣；
師：你們看這是什么？
師：什么顏色？你看，像什么？（觀察顏色，形狀）師：請一位寶貝上來摸一摸，感覺怎么樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的）
2. 引導猜測，想象里面藏著什么；
師：摸起來鼓鼓的，里面藏著什么呢？（神秘狀，激發猜測想象）
3.認識操作材料；
師：究竟里面藏著什么呢？等會兒，韓老師請你們來剝一剝。剝開來，就知道了。
師：現在看看，桌上放了些什么？（一托盤蠶豆、小碗人手一個）師：猜猜空空的`小碗用來干什么？（放什么？）（放剝出來的蠶豆）師：現在請寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先后）小腳藏在桌子下面，就開始剝。
4. 指導寶寶剝蠶豆；
師：剝出來，是什么？什么顏色？
分組指導剝蠶豆的方法。（鼓勵寶寶自己剝）
5. 引導寶寶觀察蠶豆寶寶，并與豆莢的表皮進行比較
師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎么樣？（滑滑的）師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。
6. 引導寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；
師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什么味道呢？
師：我帶來了煮好的蠶豆，請你們嘗一嘗。
（拿出煮熟的蠶豆）師：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，輕輕放進小嘴巴，啊嗚啊嗚真好吃！
師：蠶豆的皮皮放到笑臉盤中。（不然笑臉盤要哭咯）教師分發蠶豆到每組的餐盤中。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 6
一、活動目標
引導幼兒觀察蠶豆的外形特征，能運用多種感官感知蠶豆的顏色、形狀、大小和觸感。
幫助幼兒初步了解蠶豆的名稱和生長環境，激發幼兒對自然事物的探索興趣。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的發現，提高語言表達能力。
二、活動準備
新鮮蠶豆若干，放在小籃子里，保證每個幼兒都能拿到。
提前拍攝蠶豆生長過程的圖片或視頻，制作成 PPT。
與蠶豆相關的兒歌音頻。
三、活動過程
導入活動
教師神秘地拿出一個小籃子，說：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的小客人，你們想不想知道它是誰呀？” 引發幼兒的好奇心，然后慢慢拿出蠶豆，引導幼兒觀察并猜測。
觀察蠶豆
分發蠶豆給幼兒，讓幼兒自由觀察。引導幼兒看一看蠶豆的顏色（綠綠的.）、形狀（扁扁的、橢圓形），摸一摸蠶豆的表面（滑滑的），比一比蠶豆的大小（有的大，有的小）。
請幼兒說一說自己的發現，教師給予肯定和補充。
了解蠶豆
播放蠶豆生長過程的 PPT，向幼兒介紹蠶豆是從土里長出來的，它的植株是什么樣子，讓幼兒對蠶豆的生長環境有初步認識。
教幼兒念與蠶豆相關的兒歌，如 “小蠶豆，圓又扁，土里長大真可愛，綠綠衣裳身上穿，營養豐富人人愛”，加深幼兒對蠶豆的印象。
結束活動
將蠶豆收回，告訴幼兒下次還會和蠶豆做更多有趣的游戲，鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽說一說今天認識的蠶豆。
四、活動延伸
在自然角投放一些蠶豆，讓幼兒繼續觀察；在美工區提供彩紙、畫筆等材料，鼓勵幼兒畫一畫自己眼中的蠶豆。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 7
一、活動目標
讓幼兒通過實驗操作，探索蠶豆在水中的沉浮現象，培養幼兒的觀察能力和動手能力。
引導幼兒大膽猜測并驗證，發展幼兒的思維能力和科學探究精神。
激發幼兒對科學實驗的興趣，體驗科學探索的樂趣。
二、活動準備
每組一個透明的水盆，里面裝適量的水；蠶豆若干。
記錄表（畫有 “↑” 表示浮，“↓” 表示沉）、筆。
與實驗相關的科普動畫視頻。
三、活動過程
問題導入
教師拿出蠶豆和水盆，問幼兒：“小朋友們，你們猜一猜，如果把蠶豆放進水里，它會是浮在水面上，還是沉到水底呢？” 鼓勵幼兒大膽猜測，并說一說自己猜測的理由。
實驗操作
給每組幼兒分發蠶豆和記錄表，讓幼兒將蠶豆輕輕放入水中，觀察蠶豆在水中的位置，并在記錄表上做相應的標記。
教師巡回指導，提醒幼兒注意觀察蠶豆放入水中后的變化，如是否有氣泡冒出等。
交流討論
請幼兒分享自己的'實驗結果，教師將幼兒的發現進行匯總和總結，得出一般情況下蠶豆會沉在水底的結論。同時引導幼兒思考為什么蠶豆會沉下去，鼓勵幼兒發表自己的想法。
拓展延伸
播放科普動畫視頻，向幼兒簡單解釋物體沉浮的原理與物體的重量、形狀等因素有關，幫助幼兒初步理解蠶豆沉浮的原因。
四、活動延伸
在科學區投放其他物品，如樹葉、石頭等，讓幼兒繼續探索不同物體在水中的沉浮現象；鼓勵幼兒回家后和家長一起做更多有趣的沉浮實驗。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 8
一、活動目標
引導幼兒觀察蠶豆發芽的過程，了解植物生長需要的基本條件，培養幼兒的長期觀察能力和耐心。
讓幼兒體驗照顧植物的樂趣，萌發愛護植物的情感。
鼓勵幼兒用簡單的語言記錄蠶豆發芽的變化，提高幼兒的觀察記錄能力。
二、活動準備
蠶豆若干，提前浸泡一天；透明的塑料杯、棉花或紙巾、水。
制作好的蠶豆發芽過程圖片展板。
觀察記錄表（畫有日期、蠶豆不同生長階段的空白框）、彩筆。
三、活動過程
引發興趣
教師展示提前浸泡過的蠶豆，問幼兒：“小朋友們，你們看這些蠶豆和我們之前見過的有什么不一樣呀？如果我們把它種起來，會發生什么變化呢？” 引導幼兒思考和討論。
種植蠶豆
教師示范種植過程：在透明塑料杯中放入棉花或紙巾，倒入適量的水，讓棉花或紙巾濕透，然后將浸泡過的蠶豆放在上面。
幼兒分組進行種植，教師指導幼兒操作，提醒幼兒不要放太多水，以免蠶豆腐爛。
觀察記錄
將種好的蠶豆放在自然角，每天安排固定時間讓幼兒進行觀察。引導幼兒觀察蠶豆的顏色、形狀變化，是否有小芽長出等。
鼓勵幼兒用彩筆在觀察記錄表上記錄蠶豆的生長變化，如第一天畫一個完整的`蠶豆，第二天發現有變化就畫上小芽等。
分享交流
定期組織幼兒分享自己的觀察發現，展示觀察記錄表，教師結合蠶豆發芽過程圖片展板，幫助幼兒梳理蠶豆發芽的過程，加深幼兒的理解。
四、活動延伸
引導幼兒將蠶豆芽移植到花盆中，繼續觀察蠶豆植株的生長；開展繪畫活動，讓幼兒畫一畫自己種的蠶豆和想象中長大后的樣子。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 9
一、活動目標
讓幼兒通過搖晃裝有蠶豆的容器，傾聽不同的聲音，培養幼兒的聽覺感知能力。
引導幼兒嘗試用語言描述聽到的聲音，提高幼兒的語言表達和聯想能力。
激發幼兒對聲音探索的興趣，感受聲音的多樣性。
二、活動準備
不同材質的容器若干（如塑料瓶、玻璃瓶、紙盒），每個容器中放入適量的蠶豆。
空白的聲音記錄表（畫有不同容器的圖案和空白格子）、彩筆。
與聲音相關的趣味音頻（如動物叫聲、樂器聲等）。
三、活動過程
聲音導入
教師播放一段有趣的聲音音頻，問幼兒：“小朋友們，剛才我們聽到了什么聲音呀？聲音是不是很有趣呢？今天我們要用蠶豆來玩一玩聲音的游戲哦！”
傾聽聲音
給每個幼兒分發一個裝有蠶豆的容器，讓幼兒輕輕搖晃，仔細傾聽發出的聲音。
引導幼兒說一說自己聽到的聲音是什么樣的，如 “沙沙沙”“嘩嘩嘩” 等。
比較聲音
幼兒交換不同材質的'容器，再次搖晃并傾聽聲音，比較不同容器發出聲音的差異。
請幼兒在聲音記錄表上用彩筆記錄下不同容器發出聲音的特點，如在塑料瓶圖案旁畫 “沙沙沙” 的符號。
拓展活動
教師播放其他聲音音頻，讓幼兒猜測是什么發出的聲音，進一步激發幼兒對聲音探索的興趣。
四、活動延伸
在表演區投放裝有蠶豆的容器，讓幼兒用聲音為故事或兒歌進行配樂；鼓勵幼兒回家后尋找生活中其他能發出有趣聲音的物品，和家長一起探索聲音的奧秘。
幼兒園小班科學活動教案：有趣的蠶豆 10
一、活動目標
引導幼兒利用蠶豆進行創意拼貼，發展幼兒的想象力和創造力。
讓幼兒嘗試用不同的方法粘貼蠶豆，提高幼兒的動手操作能力和手部精細動作發展。
感受美術創作的樂趣，體驗用自然材料創作的獨特美感。
二、活動準備
蠶豆若干，提前煮熟并晾干；膠水、彩色卡紙、安全剪刀、濕布（用于清潔雙手）。
蠶豆拼貼的范例作品圖片（如用蠶豆拼成花朵、小動物等）。
輕音樂。
三、活動過程
欣賞導入
教師展示蠶豆拼貼的范例作品圖片，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看這些漂亮的作品是用什么做出來的呀？原來蠶豆還可以變成這么多有趣的東西，你們想不想也來試一試呢？”
創意構思
鼓勵幼兒說一說自己想用蠶豆拼貼出什么，如小魚、房子等，教師給予肯定和啟發，幫助幼兒拓展思路。
動手創作
幼兒選擇彩色卡紙作為底板，用膠水將蠶豆粘貼在卡紙上，進行創意拼貼。教師巡回指導，提醒幼兒注意使用膠水的量，避免過多或過少，同時注意安全使用剪刀（如需裁剪卡紙）。
播放輕音樂，為幼兒營造輕松愉快的.創作氛圍。
作品展示
請幼兒將自己的作品展示在展示區，向同伴介紹自己的作品，分享創作的想法和過程，教師對幼兒的作品給予表揚和鼓勵。
四、活動延伸
在美工區繼續投放蠶豆和其他自然材料（如樹葉、種子等），讓幼兒進行更多的創意拼貼活動；組織幼兒開展 “蠶豆創意大賽”，進一步激發幼兒的創作熱情。
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