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(熱門)感謝老師的朗誦稿4篇
在平日的學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編整理的感謝老師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝老師的朗誦稿1
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛
甲：今天是第十八個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是
老師您辛苦了！
器樂(lè)：童年
乙：當(dāng)我第一次翻開(kāi)書本、削第一支鉛筆
聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌
乙：我們是您辛勤撒播的花種
今日盛開(kāi)再次回到您的花圃
甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的`果實(shí)
（隊(duì)員獻(xiàn)花）
乙：燭光啊！您為我們的民族
奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧
嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色
乙：祝老師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè)隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣
甲：掬一脈書香、你從那條校園小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今天是老師的節(jié)日、我們要做最聽(tīng)話的學(xué)生
祝老師節(jié)日快樂(lè)
感謝老師的朗誦稿2
甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱老師呢？一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
丁：歲月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。
合：老師�。±蠋�
合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的`友情。
合：老師��！老師
合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師��！老師
合：秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。
合：冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……
甲：我們?cè)跄芡�，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起
丙：周二數(shù)學(xué)課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
�。褐苋返抡n上
合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲：周四語(yǔ)文課上
合：您的作文題是我長(zhǎng)大做什么？
乙：周五的主題班會(huì)上
合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人
丙：周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中
合：您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>
�。褐苋湛傇撔菹⒘税�
合：可您還是補(bǔ)課，家訪忙個(gè)不停
甲：如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算，您該比別人度過(guò)更的年齡
乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程
丙：教師節(jié)，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物
合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情
�。航處煿�(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么
合：可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。
女合：讓所有的日子老蒼老吧
男合：讓我們的老師年輕
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
感謝老師的朗誦稿3
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信；
是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；
你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的`我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
老師詩(shī)朗誦稿03：《您是春雨》
老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
感謝老師的朗誦稿4
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；
老師，您是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的'勞動(dòng)。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
親愛(ài)的老師，正因?yàn)橛辛四�，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
我敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀兊淖８�，祝您萬(wàn)事如意，一生平安！
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