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《孔雀》美術(shù)教案（精選7篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《孔雀》美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
《孔雀》美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫(huà)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）
2、創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞孔雀舞
1、今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2、誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看PPT，觀察孔雀
1、整體觀察
師：孔雀長(zhǎng)什么樣？
2、局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3、細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng)造作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫(huà)：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1、自我講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、同伴互評(píng)。
3、教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力、孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來(lái)觀察孔雀的外形特征，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感、并了解到了原來(lái)孔雀的'尾巴會(huì)開(kāi)屏，還可以通過(guò)自己的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
《孔雀》美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干，范畫(huà)一幅，幼兒繪畫(huà)材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的`圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀:
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的外形。
2、呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺(jué)得孔雀美嗎？美在什么地方？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞：這是什么畫(huà)，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？
請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫(huà)在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛，看看范畫(huà)是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。
三、幼兒繪畫(huà)：
要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評(píng)：
呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)得好，哪里還要再改進(jìn)。
《孔雀》美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)：孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類，他們?cè)陔娨暽稀D書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢？繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）
基本部分：一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）
�。�1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）
（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
（4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類一，要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让�，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，到底誰(shuí)最美。好嗎？
三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀?jìng)儊?lái)了�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的'尾巴呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路�，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎�?/p>
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分：展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧�。S音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
《孔雀》美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫(huà)工具繪畫(huà)孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)刮畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集了刮畫(huà)的工具，并將工具進(jìn)行了整理與分類，幼兒已了解刮畫(huà)工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀的外形特征
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開(kāi)像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的'觀賞鳥(niǎo)類。
2、看一看
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問(wèn)：孔雀開(kāi)屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開(kāi)屏是為了保護(hù)自己防御敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、出示幼兒自帶的刮畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享，幼兒自選并演示刮畫(huà)。
提問(wèn)：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
教師提高真實(shí)的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂(lè)。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開(kāi)的屏畫(huà)大，注意兩邊對(duì)稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作的。
2、說(shuō)一說(shuō)
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
《孔雀》美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠使用紙盤(pán)進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、手工活動(dòng)中能夠自覺(jué)克服困難和干擾。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工示意圖。
2、一次性紙盤(pán)，彩色回形針，水彩筆活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題——一個(gè)姑娘穿的花，總愛(ài)聽(tīng)人把它夸，——衣服抖開(kāi)象花扇，名實(shí)相符真不錯(cuò)。
�。ó�(dāng)幼兒猜出謎底是，老師：大家說(shuō)對(duì)了，是孔雀，小朋友見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？它長(zhǎng)的什么樣子？）
二、出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。
——老師：我是一只雄孔雀，今天我要去比美，你們看看我的新衣裳怎么樣？你覺(jué)的哪里最漂亮？
——出示步驟示意圖，幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作、把看不懂的地方提出來(lái)，看不懂的先告訴小組長(zhǎng)來(lái)解決，小組長(zhǎng)解決不了的綜合性問(wèn)題，老師給予講解、先在紙盤(pán)上畫(huà)出孔雀的頭，畫(huà)好后將彩色回形針夾到紙盤(pán)邊上，作孔雀開(kāi)屏狀
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
——觀察幼兒的操作的過(guò)程，提示幼兒第二步做尾巴的`扇面時(shí)要注意回形針的寬窄，教師簡(jiǎn)單的介紹，
四、聽(tīng)音樂(lè)跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
《孔雀》美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會(huì)用重疊的方法粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀，孔雀長(zhǎng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀察孔雀的`尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱�。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
《孔雀》美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看他是誰(shuí)呀？（出示孔雀圖片）
你覺(jué)得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）
2、師：今天這只孔雀呀帶來(lái)了一樣?xùn)|西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏?xí)r的羽毛很像。）
二、出示、觀察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）
2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的'身體，最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準(zhǔn)備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更漂亮一點(diǎn)。
4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線筆進(jìn)行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。
五、展示幼兒作品
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