影視作品可激發(fā)閱讀興趣隨筆
《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢》的第三回《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》，許多重要人物在這一回出場。所以，學(xué)習(xí)這一小節(jié)的內(nèi)容，對于把握作品中的人物非常重要。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，最好先對其他章節(jié)，尤其是前兩回進(jìn)行自主閱讀。
關(guān)于閱讀《紅樓夢》原著，一名高一的同學(xué)這樣描述他的閱讀體驗(yàn)：“《紅樓夢》這樣的名著，就像一座高不可攀的大山。人人都說它高大，我也覺得它高大，因?yàn)槲腋揪涂床磺逅恼婷婺浚傆X得像霧里看花，水中望月。”另一名高二的同學(xué)則這樣說：“我對《紅樓夢》的內(nèi)容沒什么印象，只是覺得作品很長。而且，在讀的過程中，我感覺到有點(diǎn)厭煩。”由此可見，同學(xué)們自主閱讀《紅樓夢》的效果并不理想。有的同學(xué)甚至?xí)䦟@樣一部經(jīng)典名著產(chǎn)生厭煩的情緒。
還有同學(xué)說，閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文時，被文中的前后左右和東南西北給繞暈了。讀完之后，覺得林黛玉進(jìn)的賈府，根本就是一座迷宮。
然而，在電視劇《紅樓夢》中林黛玉進(jìn)賈府的視頻開始播放的時候，不少同學(xué)立馬安靜了下來，認(rèn)真地看。有的同學(xué)在小聲討論林黛玉的衣服和外貌，還有的同學(xué)說配角果然都長得沒有主角好看。有個同學(xué)大概是讀過《紅樓夢》原著的，他說：“我覺得《紅樓夢》中寫的賈府比電視劇中演的氣派多了，電視劇中展示的只是很小的一部分。《紅樓夢》中，大觀園建成之后，賈政帶著賈寶玉陪同客人邊逛邊聊，里面的建筑格局和花草樹木，真是令人大開眼界。”“真的嗎？”他的同桌疑惑地問。“當(dāng)然是真的了，不信你自己去讀。”該同學(xué)回答道。其他同學(xué)聽了，立馬打開書讀了起來。可不是？文中寫的賈府，房屋皆是“雕梁畫棟”，穿山游廊廂房還掛著“各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”。電視劇確實(shí)顯得有些潦草。
讀完課文之后寫讀后感。有個同學(xué)這樣寫道：“在林黛玉進(jìn)賈府的過程中，我感覺她進(jìn)了好多扇門，經(jīng)過了好多座亭臺樓閣，由此可見賈府果然很奢華，這些建筑物不是尋常人家所能擁有的。普通人進(jìn)去的話，絕對會分不清東南西北。”沒有讀課文，只看了電視的同學(xué)中，有人這樣寫：“林黛玉下了船，然后上了轎子，從小門進(jìn)了賈府，穿過院子，路過拱形門，繞過一堵墻，再穿過兩側(cè)有走廊的'院子，終于見到了她的外祖母——賈母。”
從這兩個同學(xué)的描述中我們可以發(fā)現(xiàn)，讀了課文的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些建筑的專有名詞。可是，他的方位感較差，并沒有弄清楚賈府的建筑格局，所以感嘆那不是尋常人家的院落，普通人進(jìn)去會找不到方向。看了電視劇的同學(xué)弄清楚了賈府的建筑格局，可是他不知道那些叫什么，于是他按照自己的理解，把古代建筑中頗具特色的照壁叫做“一堵墻”，把美麗的游廊叫做“兩側(cè)的走廊”。既讀了課文又看了電視劇的同學(xué)，他們寫出來的文章，水平則相對較高。因?yàn)椋麄兂伺宄私ㄖ窬种猓�可以用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行介紹。既觀看了電視劇，又閱讀了課文的同學(xué)，他們會不自覺地去分析兩者的異同，并比較兩者的優(yōu)劣，有時甚至可以發(fā)現(xiàn)一些新的問題。所以，他們對課文就有了更加深刻的理解。
在閱讀和理解課文遇到困難的時候，用影視劇激發(fā)興趣和幫助理解，是一種可取之法。然而，我們需要明白的是，改編的影視劇就像一塊壓縮餅干。唯有原著，才能給予我們滾滾麥浪和寬廣大地般的動人風(fēng)景。讀書是思想的旅行，沒有什么能夠代替它。
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