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特級教師名言360句
無論在學習、工作或是生活中，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那什么樣的名言才是經典的名言呢？下面是小編為大家整理的特級教師名言360句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、發揮你的作用，做好你的工作
2、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
3、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。
4、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
5、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現實。
6、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領導更重要。
7、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。
8、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
9、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰。
10、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
11、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
12、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
13、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
14、平凡的孩子，經過適當的教育，會成為不平凡的人。
15、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
16、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
17、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、做平凡的教師，創不平凡的事業。
19、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
22、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
24、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
25、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
26、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
27、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
28、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
29、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
30、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
31、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
32、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
33、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
34、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
35、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
36、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡
37、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
38、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
39、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養，相信他們遲早會開得很燦爛。
40、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 夏丐尊
41、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
42、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
43、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
44、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
45、細心觀察生活，真情感受童心；練就藝術眼光，表達世間真愛。
46、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發，我會助你揚帆萬里。
47、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
48、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
49、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
52、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
53、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
54、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
55、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
56、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
57、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
58、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
59、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
60、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
61、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
62、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
63、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
64、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
65、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
66、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
69、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
70、太陽下最光輝的職業是教師。
71、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
72、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
74、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
76、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
77、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
78、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
80、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
81、視責任為美德。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
83、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
84、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
85、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
86、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
87、教師的春風，日日沐我心。
88、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
89、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
90、好筍出好竹，好師出好徒。
91、心靈的溝通勝于知識傳遞。
92、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
93、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
94、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
95、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
96、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
97、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
98、循循善誘，誨人不倦的是老師。
99、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
100、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
101、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
102、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
103、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
104、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
105、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
106、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
107、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
108、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
109、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
110、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
111、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
112、把一切知識教給一切人。
113、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
114、心靈塑造的最佳工程師。
115、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
116、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
117、身為世范，為人師表。
118、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
119、教師要融于師生的相互理解中。
120、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
121、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
122、學高為師，身正為范。
123、教師的人格是教育的基石。
124、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
125、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
126、教師就是要敬業愛生。
127、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
128、堅持啟發式，避免注入式。
129、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
130、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
131、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
132、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
133、一位好老師，勝過萬卷書。
134、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
135、慈父+慈母=教師。
136、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
137、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
138、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
139、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
140、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
141、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
142、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
143、教書育人，功德無量。
144、揚黃牛精神，做平凡工作。
145、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
146、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
147、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
148、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
151、職業道德是做人之本，為師之本。
152、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
153、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
154、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
155、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
156、捧著一顆心，不帶半根草去。
157、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
158、師德是一面鏡子。
159、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
160、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
161、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
162、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
163、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
164、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
165、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
166、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
167、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
168、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
169、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
170、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
171、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
172、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
173、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
174、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
175、老老實實做人，認認真真教書。
176、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
177、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
178、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
179、習于智長，優與心成。
180、每一個學生都是好學生。
181、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
182、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
183、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
185、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
186、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
187、以德感人，為人師表。
188、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
189、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲："謝謝您，我們愛您！"讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！
190、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《乙亥雜詩》
191、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
192、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
193、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
194、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
195、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
196、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
197、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
198、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
199、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
200、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——葛洪
201、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
202、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
203、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
204、為學莫重于尊師。——譚嗣同
205、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
206、舉世不師，故道益離。——柳宗元
207、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
208、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
209、師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈
210、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
211、圣人無常師。——韓愈
212、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
213、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
214、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
215、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
216、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
217、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
218、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
219、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
220、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
221、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
222、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
223、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
224、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
225、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
226、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
227、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
228、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
229、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
230、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
231、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
232、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
233、差生身上應更多體現著老師的愛。
234、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
235、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
236、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
237、善之本在教教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
238、身教重于言傳。——王夫之
239、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
240、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
241、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣
242、務學不如務求師。——楊雄
243、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
244、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
245、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
246、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
247、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
248、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》
249、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
250、十年樹木，百年樹人。
251、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
252、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
253、君子隆師而親友。——《荀子修身》
254、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
255、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
256、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
257、一日為師，終身為父。——關漢卿
258、經師易遇，人師難遇。——司馬光
259、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
260、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
261、歷史是生活的教師。——羅齊
262、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
263、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
264、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
265、教師的春風，日日沐我心。
266、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
267、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
268、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
269、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
270、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
271、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創意樂意。
272、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
273、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
274、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
275、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。
276、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
277、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
278、我們都隨時處于正在學習的過程。
279、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
280、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
281、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
282、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
283、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
284、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
285、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
286、空談不如實干，踱步何不向前行。
287、精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
288、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
289、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
290、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
291、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
292、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
293、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
294、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業之舟駛到了理想的彼岸。
295、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
296、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
297、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
298、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。
299、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
300、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
301、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……
302、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
303、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
304、如果要挖井就要挖到水出為止。
305、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
306、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
307、含淚播種的人一定能含笑收獲。
308、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
309、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
310、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
311、沒有失敗只有暫時停止成功！
312、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
313、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。
314、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
315、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。
316、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
317、用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
318、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
319、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
320、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
321、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
322、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
323、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
324、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
325、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
326、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
327、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
328、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
329、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
330、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
331、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
332、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
333、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。
334、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
335、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
336、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
337、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生發展的好方法、好途徑。
338、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
339、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
340、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
341、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
342、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
343、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
344、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
345、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
346、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
347、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
348、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
349、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
350、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
351、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
352、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
353、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
354、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
355、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
356、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
357、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
358、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。
359、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
360、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
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