莊暴見(jiàn)孟子(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

東方雪

A．目標(biāo)：

1．能整理本文中的重點(diǎn)實(shí)詞意義和特殊句式；

2．能理解文中孟子逐步推理、正反對(duì)比闡明自己看法的方式，并能運(yùn)用這種方式闡明事理；

3．了解孟子“與民同樂(lè)”的政治思想，并能合理評(píng)價(jià)這種思想。

B．設(shè)想：

1．學(xué)情：這篇短文，學(xué)生應(yīng)該能從文中發(fā)現(xiàn)全文思想的中心句，進(jìn)而把握文章主旨。可能使學(xué)生感到疑惑的是：孟子只是通過(guò)兩次假設(shè)性的對(duì)比，就能把“與民同樂(lè)”的大的觀點(diǎn)論證出來(lái)了，是不是有說(shuō)服力呢？教學(xué)上應(yīng)該聯(lián)系實(shí)例，并通過(guò)練習(xí)，掌握逐步推理的論證方式和正反對(duì)比的論證技巧，讓學(xué)生自己去感受論述的強(qiáng)度。至于文言詞句，本文在理解上沒(méi)什么難度，應(yīng)該布置課堂作業(yè)，及時(shí)整理。

2．教法：誦讀法、練習(xí)法

3．課時(shí)：一課時(shí)

4．其他：

C．過(guò)程：

一．導(dǎo)入：

孟子說(shuō)過(guò)：“民為貴，社稷次之，君為輕。”他的這種“民本”思想在《孟子》七章中多有論述。事實(shí)上，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各諸侯忙于稱霸，不但沒(méi)多少閑工夫來(lái)考慮百姓的利益，反而加重對(duì)人民的壓迫與剝削。今天，孟子就要站一心“王天下”的齊王面前，向他推銷自己的政治主張。這無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，至于結(jié)果如何，還是讓我們來(lái)看課文吧--

二．整體感知

1．請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文，正音、正句。

2．學(xué)生齊讀，，找出全文的中心句。

（明確：“今王與百姓同樂(lè)，則王矣。”

三．局部理解

1．用五分鐘時(shí)間，對(duì)照注釋，口頭翻譯課文。有疑難先作記號(hào)，等一會(huì)集中討論。

2．解疑。可以讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答。

3．教師歸納重要詞語(yǔ)：

見(jiàn)、語(yǔ)、好、樂(lè)、今、王

4．思考：本文的主要內(nèi)容是孟子與齊王的對(duì)話，第一節(jié)卻寫了莊暴與孟子的對(duì)話，這是不是多余的文字？為什么？

（明確：不是。①通過(guò)莊暴和孟子的回答，引出話題，明確論述的議題，起引子的作用；②莊暴對(duì)“王好樂(lè)”無(wú)言以對(duì)，表明話題有難度，反襯出孟子談話藝術(shù)的高超。）

5．思考：第二段可以分為幾層？各寫了什么意思？