湖北省興山一中 彭學(xué)植（443700）
有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊標志：
1、句子是復(fù)句，有關(guān)聯(lián)詞
（1） 考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒；
規(guī)律：前后兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。例：
他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后）
（2） 考慮關(guān)聯(lián)詞是否配套使用；
規(guī)律：有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。
（3） 考慮分句間語意自然形成的關(guān)系，是否與關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系相符。
例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。（兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條件關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”）
2、句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，考慮一面或兩面的搭配問題。
例：機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（前面“好壞”是兩面，后面也應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面）
3、句子含有“否定”詞，要考慮是否誤用多重否定。
規(guī)律：雙重否定句表達肯定的意思；肯定句式的反問句表達否定的意思；否定句式的反問句表達肯定的意思；類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定意思。
4、句子以“介詞”開頭，要考慮句子是否缺主語。
例：經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（刪去“經(jīng)過”，“老主任”作整個句子的主語）
5、句中有幾個概念并列時，要考慮幾個概念能否并列和各項能否與前后相關(guān)成分搭配。
規(guī)律：并列成分在意義上不能有交叉關(guān)系，范圍上不能有包含關(guān)系；要把并列成分拆開分別與前后相關(guān)成分一一對應(yīng)搭配。
例：我們報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率……（“一切出版物”包含“報紙”、“雜志”，不能并列）
今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。（“消防車”不能與謂語“放棄”搭配）
6、句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。
例：去年的學(xué)習情緒和今年比較起來大不相同。（應(yīng)該是“今年”和“去年”比較）
7、句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。
規(guī)律：謂語是“是”等詞時，主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。
例：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。（刪“一年”或刪前面“麥子的收成”）
8、句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。
例：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。（“這方面”指代不明）
9、句子謂語是“避免”“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“仿造”等詞時，可考慮句子是否把意思說反了。
例：春游之前，老師反復(fù)強調(diào)要防止不發(fā)生事故。（刪去“不”）
10、句子有多層定語和多層狀語時，可以考慮語序是否不當或是否產(chǎn)生歧義。
例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)移到“事情”前）
著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己…..（“著名航天專家”修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”？）
11、句子中有謙辭和敬辭時，要考慮是否用錯對象。
例：我們將光臨貴館參觀。（“光臨”指賓客來到）
12、句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，考慮是否搭配。
例：想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。（“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，改為“日子”）
13、句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”，考慮是否混淆了三個詞的用法。
規(guī)律：“對于”，介詞，引進對象或事物的關(guān)系者；“對”，和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關(guān)于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。
例：3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。（“關(guān)于”應(yīng)改為“對”
原發(fā)表于2003年1月3日《考試報》 作者郵箱： pxz1972@263.net
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