wenzhoulmj wenzhoulinmiaoji@163.com 溫州二十中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
2、 能力目標(biāo)：通過關(guān)鍵詞語、句子表達(dá)特殊感情。
3、 情感目標(biāo)：感受父子之間的濃濃親情。凈化自身，凈化靈魂。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解關(guān)鍵詞語的含義，體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情。
教學(xué)方法：讀感法
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
談到中國現(xiàn)代散文，不能不提到朱自清先生，讀到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。本文寫于1925年10月，是一篇回憶性散文。文章發(fā)表后，廣為傳誦，并一直作為語文教材。今天，我們就來學(xué)習(xí)朱自清先生的著名散文--《背影》。
二、 介紹朱自清
朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家，詩人，學(xué)者。創(chuàng)作成就最大的是散文，他是少數(shù)能用白話寫出膾炙人口名篇的散文大家之一。他的散文細(xì)膩清麗，意境雋永，于樸素 中見豐腴，洋溢著一股清新的氣息。
五歲入私塾，1十八歲中學(xué)畢業(yè)，考入北大，二十三歲畢業(yè)于北大。曾任教于溫州中學(xué)。1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)古典文學(xué)的研究。代表作有《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。
三、 學(xué)生自讀文本
圈點(diǎn)勾畫以下內(nèi)容
1、 不理解的詞句
如：禍不單行：不幸的事接二連三地發(fā)生。
狼籍：亂七八糟的樣子。
變賣典質(zhì)：（把自己的財(cái)產(chǎn)、衣服）出賣和典當(dāng)出去。質(zhì)：當(dāng)，抵押。
頹唐：精神消沉。
賦閑：有了空閑的時(shí)間，指失業(yè)在家。
蹣跚 交卸 觸目傷懷 躊躇 晶瑩
2、 人物、事件、地點(diǎn)
3、 自己認(rèn)為最感人的內(nèi)容，并能說說理由。
四、 學(xué)習(xí)探究
1、 文章寫了幾次背影？哪次寫得最具體、細(xì)膩？在這次描寫中，哪些詞語用得好？為什么？
（一）（1）憶背影 （2）看（刻畫）背影 （3）看（惜別）背影 （4）再現(xiàn)背影
（二）（提示：找動(dòng)詞、形容詞）如：“探”表明父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼。“攀”既寫出了月臺(tái)的高度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力。“縮 ”：兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“肥胖的身向左微傾，顯出努力的樣子”，把父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難動(dòng)作，寫栩栩如生。
2、 送別過程中，父親共說了幾句話？這幾句話有什么特點(diǎn)和含義？
（樸實(shí)而簡潔，表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心，深摯的愛，對(duì)兒子依依不舍。）
3、 文章除了寫父親外，還寫了自己的感受，其中四次寫了自己的流淚。在課文中找出來，并說說表現(xiàn)自己的什么感情。
（1） 悲哀之淚（見父親，睹家境，想祖母）
（2） 感動(dòng)之淚（望父買橘）
（3） 不舍之淚（父子離別）
（4） 傷心之淚（再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩）
以上問題，讓學(xué)生探究、討論、并交流，教師歸結(jié)。
4、 齊讀第五自然段。
5、 討論文章的寫作特點(diǎn)。
（一）、對(duì)比手法（學(xué)生找出運(yùn)用對(duì)比的內(nèi)容）
（a） 父子情感對(duì)比（b）服飾對(duì)比（c）色彩對(duì)比
（二）、語言特點(diǎn)
可以用以下問題引入：a有無深?yuàn)W華美的詞句？b有無特別的技巧、方法？c你覺得理解有困難嗎？d你覺得描寫有困難嗎？e假如同樣的情形和過程，你能描寫出來嗎？f體會(huì)有關(guān)動(dòng)作描寫的準(zhǔn)確性。
（1）、樸實(shí)無華的語言
（2）、客觀寫實(shí)的白描
（3）、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)
（4）、事情的真實(shí)
（5）、觀察的仔細(xì)
（三）、以“背影”為線索勾連情節(jié)，把父親對(duì)兒子的萬般體貼關(guān)愛，兒子對(duì)父親的真切理解和真誠感情表現(xiàn)得十分感人，成了現(xiàn)代文學(xué)史上一篇金光璀璨的不朽華章。
6、 背誦第五自然段。
五、 作業(yè)
1、 課外閱讀《朱自清散文選》。
2、 模仿文章選材的特點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的短文。
附板書
惦記背影（不能忘懷） 簌簌地
刻畫背影（望父買橘） 很快地 真情真感真文
惜別背影（父子分手） 又
再現(xiàn)背影（別后懷念） 在晶瑩的淚光中
[背影(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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