生物入侵者 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           19.《生物入侵者》導(dǎo)學(xué)案

                  班級(jí):                    姓名:

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  

          1.明確本文的主要內(nèi)容。

          2.理清本文的說明順序,分析本文運(yùn)用的說明方法。

          3.培養(yǎng)求真的科學(xué)精神,提高環(huán)保意識(shí)。 

          【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

          理清本文的說明順序,把握文章所運(yùn)用的說明方法。

          【知識(shí)鏈接】  

          作者介紹:梅濤,當(dāng)代科普作家. 《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)的事理性說明文。

          【自主學(xué)習(xí)】

          1.給下列加粗的字注音。

          (1)歸咎(   )   (2)五色斑斕  (   )(   ) 

          (3)失衡(   )   (5)劫掠  (   )   (6)藩籬(   )

          2.解釋詞語。

          無動(dòng)于衷:_________             在劫難逃:__________   

          束手無策:_________             五色斑斕:__________   

          嘯聚山林:_________             歸咎:_____                

          3、用文中的話說說什么是“生物入侵者”。

                 

          【合作探究】

          1、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者,還講了哪些內(nèi)容? 

          2、文章是如何介紹生物入侵及其危害的? 

           

          3、造成生物入侵者增多的原因和途徑是什么? 

          4、本文采用了哪些說明方法,并舉例說明。

          【拓展提升】

          自然界還有哪些生物入侵者?如何才能遏制生物入侵的現(xiàn)象?如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋觯?/p>

          【課后反思】

           

          楊挺

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