《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)) (語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-10-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           一、學(xué)習(xí)目標(biāo):從小說(shuō)三要素入手,把握小說(shuō)的主題,理解作者的寫(xiě)作意圖。(幻燈出示)

          二、導(dǎo)入新課:題解、簡(jiǎn)介作者。

          三、檢查預(yù)習(xí):

              1、指名學(xué)生板演生字新詞。

              2、指名學(xué)生口頭回答小說(shuō)的主要人物(稱(chēng)呼和名字)、次要人物。

          四、合作探究

          (一)分目標(biāo)1:了解故事情節(jié),感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。

          1、用“______于勒”的動(dòng)賓短語(yǔ),分別給小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四個(gè)階段列一個(gè)小標(biāo)題。

          2、菲利普夫婦為什么要盼于勒?見(jiàn)到于勒后又為什么躲呢?這前后的態(tài)度的變化說(shuō)明了什么?

          (二)分目標(biāo)2:分析人物形象,揣摩人物性格,感悟小說(shuō)主題。

          1、作者在小說(shuō)中精心設(shè)置了20個(gè)稱(chēng)呼,有贊嘆的,有斥罵的,有同情的,從而表達(dá)出不同人物在不同時(shí)期對(duì)于勒的不同感情,揭示出小說(shuō)的主題。

          (1)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)遇到于勒的前后為界限,在文中找出人們對(duì)他的稱(chēng)呼究竟有哪些?

          (2)于勒來(lái)信前對(duì)他的稱(chēng)呼是斥罵的,來(lái)信后則是贊嘆,而真的遇到后又是怨恨加斥罵的,為什么會(huì)有如此大的變化?

          (3)遇到于勒時(shí),菲利普夫婦與兒子若瑟夫?qū)τ诶盏牟煌Q(chēng)呼,在文中起什么作用?

          (4)船長(zhǎng)斥罵于勒為“法國(guó)老流氓”,對(duì)小說(shuō)的主題有作用嗎?

          2、從菲利普夫婦的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面入手,揣摩人物性格,感悟小說(shuō)主題。

          (1)當(dāng)父親菲利普從船長(zhǎng)那里證實(shí)賣(mài)牡蠣的老水手就是于勒時(shí),他的反映如何?屬于什么描寫(xiě)?表現(xiàn)他怎樣的心情?

          (2)當(dāng)母親克拉麗絲從菲利普那里得知賣(mài)牡蠣的老水手就是于勒時(shí),她的反映如何?屬于什么描寫(xiě)?表現(xiàn)她怎樣的心情?

                  (3)菲利普夫婦的表現(xiàn)反映了他們重怎樣的性格?與小說(shuō)主題有什么關(guān)系?

                  (三)分目標(biāo)3:理解環(huán)境描寫(xiě)對(duì)襯托人物心情,表現(xiàn)小說(shuō)主題的作用。

                  1、文中有兩處景物描寫(xiě),請(qǐng)找出來(lái),讀一讀。

                  2、這兩處景物描寫(xiě)襯托人物的什么心情?

          五、練筆:如果于勒腰纏萬(wàn)貫的回來(lái)了,又恰巧在凡爾塞島遇到了菲利普夫婦。想象一下:菲利普夫婦又是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)不少于200字左右的片段。

          六、小結(jié) 

          羅夢(mèng)周

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