【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1、整體感知，了解課文內(nèi)容。
2、理解少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度的變化，揣摩作者所寄寓的思想感情。認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌。
目標(biāo)達(dá)成：
1、 理解少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度的變化，揣摩作者所寄寓的思想感情。
2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料，記敘有詳有略的寫(xiě)法。
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
一、作者簡(jiǎn)介(第一課時(shí)我們已經(jīng)了解了作者，誰(shuí)來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下作者啊？)，你能寫(xiě)出他的兩句名言嗎？
二、識(shí)記字詞（給加橫線的字注音）
駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問(wèn) 懼憚
【創(chuàng)境激趣】
【自學(xué)導(dǎo)航】
1．本文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較多，但都圍繞著中心人物--阿長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：阿長(zhǎng)是不是她的真名？
2．阿長(zhǎng)是我的保姆，對(duì)她有了基本的認(rèn)識(shí)之后，作者又寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？由此可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
3 、為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”
【合作探究】
買(mǎi)《山海經(jīng)》部分， 學(xué)生朗讀19～29段，思考下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
（2）當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？
（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。” 為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？
（4）“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。”為什么這么說(shuō)？
（5）文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情？
（6）劃出描寫(xiě)阿長(zhǎng)的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)方法？
（7）分析“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了”一句有哪些精妙之處，寫(xiě)出了人物的哪些特點(diǎn)？
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
1．結(jié)合文意解釋文中加粗詞語(yǔ)。
無(wú)益：
2．阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》，體現(xiàn)她對(duì)“我”的________，而“我”認(rèn)為“________”，也就從來(lái)沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的________，這些都為下文________設(shè)下了伏筆和懸念。
3．阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，說(shuō)明了什么？
4．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了”？
5．選文畫(huà)橫線句子的表達(dá)方式是________，它表明了作者_(dá)_______的感情，句中的“這”指代________________。
6．“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”為什么這樣說(shuō)？
【歸納總結(jié) 】
1、 先抑后揚(yáng)，感情真摯。
2、 詳略得當(dāng)，中心突出。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
無(wú)名無(wú)姓，切切察察
略寫(xiě) 日常粗俗，睡相不好 先抑
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 元旦塞橘，規(guī)矩繁瑣
長(zhǎng)毛故事，偉大神力
詳寫(xiě) 為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》 后揚(yáng)
【教學(xué)反思】
宋發(fā)旺
[《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》（第2課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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