《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設(shè)計(jì) 京改版七年級(jí)上冊(cè)第7單元第26課

          發(fā)布時(shí)間:2016-5-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          北京市右安門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校   方偉

          第一課時(shí)教案

          教學(xué)目的

          1.理解古今詞義的差別。

          2.理解積累文言詞語(yǔ),理解句意、文意。

          3.學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)和不足。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):目標(biāo)2

          2.難點(diǎn):目標(biāo)3

          課前預(yù)習(xí):

          1.熟讀課文,做到基本成誦。

          2.查字典,看課文注釋翻譯課文。

          教學(xué)過(guò)程

          一、課前誦讀常規(guī)訓(xùn)練

          二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)人新課。

          同學(xué)們知道有個(gè)成語(yǔ)叫“諱疾忌醫(yī)”嗎?“諱”的意思是:有顧忌不敢說(shuō)或不愿說(shuō)。“忌”:是嫉妒,猜忌。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:怕人知道有病而不肯醫(yī)治,比喻掩飾缺點(diǎn),不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個(gè)人。他的結(jié)果如何呢?我們一齊來(lái)看看課文。

          三、作者簡(jiǎn)介:

          本文節(jié)選自《韓非子喻老》,韓非,戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)的公子,喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問(wèn) ,是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代重要的思想家。他所著的書(shū),集先秦法家學(xué)說(shuō)的大成。

          四、朗讀課文,感知內(nèi)容大意。

          1.朗讀課文。(可教師范讀、學(xué)生齊讀、輪讀或聽(tīng)課文錄音模仿朗讀)

          A.抽查幾個(gè)學(xué)生朗讀,其他學(xué)生評(píng)論

          B.教師就關(guān)鍵處糾正,并示范朗讀。

          五、串譯課文。

          1.教師講解幾個(gè)難句。

          2.學(xué)生提出問(wèn)題由教師解答。

          3.抽幾對(duì)學(xué)生一人讀一人譯,其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

          4.教師做小結(jié)。

          投影提示:幾個(gè)詞的古今義差別:

          (1)同義有別

          疾:小病 病:大病

          (2)古今異義

          走 古義:跑        今義:行走 

          復(fù) 古義:再一次    今義:重復(fù)

          益 古義:更加      今義:有好處 

          索 古義:尋找      今義:繩索

          5.學(xué)生自由作評(píng):蔡桓公為什么會(huì)病死?

          引導(dǎo)理解諱忌疾的害處。

          六 、布置作業(yè):

          A:課后練習(xí)二三

          B:默寫(xiě)本文。

          第二課時(shí)教案

          教學(xué)目的

          1.理解要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不能拒絕批評(píng)幫助的人生哲理。

          2.學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序記敘事情的寫(xiě)法。

          3.練筆。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):目標(biāo)1 2。

          2.難點(diǎn):目標(biāo)2

          教學(xué)過(guò)程

          一、誦讀常規(guī)訓(xùn)練

          二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)人新課

          請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,另一優(yōu)生表演,以激起興趣。

          三、學(xué)習(xí)新課。

          1.學(xué)生朗讀課文。

          2.提問(wèn):課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的?

          學(xué)習(xí)方法:個(gè)人思考----小組討論---抽查二位學(xué)生

          歸納:按時(shí)間順序。

          3.提問(wèn):扁鵲說(shuō)了哪些話(huà)指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重?

          獨(dú)立思考,抽查回答:

          (l)君有疾在膝理,不治將恐深。

          (2)君之病在肌膚,不治將益深。

          (3)君之病在腸胃,不治將益深。

          (4)今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)也。

          4.提問(wèn):課文描寫(xiě)蔡桓公的哪些言行,表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)?

          討論并歸納:

          (l)“寡人無(wú)疾”表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。

          (2)“醫(yī)之好治不病以為功”表現(xiàn)對(duì)醫(yī)生猜忌、反感。

          (3)不應(yīng)“又不悅”說(shuō)明對(duì)醫(yī)生冷淡、反感,拒之千里之外。

          5.提問(wèn):蔡桓公諱疾忌醫(yī)的結(jié)果是什么?

          討論并歸納:桓侯遂死。

          提問(wèn):這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?

          討論并歸納:它告誡人們:要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不能拒絕批評(píng)幫助。

          6.請(qǐng)根據(jù)板書(shū)提示背誦課文。

          三、小結(jié)

          桓公因諱疾忌醫(yī)致死的故事具有明顯的勸喻色彩,它告誡人們:要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不能拒絕別人的批評(píng)幫助。

          四、練筆

          根據(jù)課文的中心,自己寫(xiě)一篇體會(huì),談?wù)勅绾螌?duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

          五、板書(shū)

          見(jiàn)蔡桓公疾在腠理寡人無(wú)疾

          居十日,扁鵲復(fù)見(jiàn)病在肌膚不應(yīng),又不悅

          居十日,扁鵲復(fù)見(jiàn)病在腸胃不應(yīng),又不悅

          居十日,扁鵲望桓侯而還走今在骨髓故使人問(wèn)之

          居五日,扁鵲已逃秦矣桓侯遂死使人索扁鵲

           

          張語(yǔ)晴

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