【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
在記事寫人時，學(xué)會運(yùn)用線索來組織和串聯(lián)文章材料
過程與方法
掌握幾種設(shè)置線索的方法，了解安排線索應(yīng)注意的問題。
情感、態(tài)度與價值觀
在寫作中培養(yǎng)學(xué)生對親情、友情的進(jìn)一步了解。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在記事寫人時，學(xué)會運(yùn)用線索來組織和串聯(lián)文章材料
難點(diǎn)：合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、上作點(diǎn)評
二、我來說題
（學(xué)生就本題交流自己的理解及寫作思路、方法等）
三、寫作指導(dǎo)
1.命題設(shè)想
從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。
題目一： 請以“這件事我 做對了”為題寫一篇記敘文。
要求：①線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；②寫出“我”對這件事的認(rèn)識、判斷、決定的過程；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。
題目二：你和你的小伙伴從相 識到相知，友誼逐步加深。選擇與此相關(guān)的幾件事來寫，再現(xiàn)這一段美好的經(jīng)歷。自擬題目，要寫出真情實(shí)感。
上面兩道作文題，第一題來源于2008年湖北省黃岡市中考 作文題，第二題來源于蘇教版語文 教材七年級下冊第81頁第二題。第一題要求寫一件事來表達(dá)“我做對了”這一主題，有明確的作文題目；第二 題要求通過幾件事來表達(dá)“友誼逐步加深”這一中心，作文題目要求自擬。這兩道題都要求確定一條清晰的線索，并以這根線索來組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。
2.訓(xùn)練目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生在記事寫人時，學(xué)會 運(yùn)用線索來組織和串聯(lián)文章材料，并掌握幾種設(shè)置線索的方法，了解安排線索應(yīng)注意的問題。
3.思路點(diǎn)撥
（1）選取材料。可以根 據(jù)題目要求，選取一件事或幾件事來寫。選取的這些材料，應(yīng)當(dāng)是自己熟悉的、動情的材料。上面兩道題，取材范圍都較廣，學(xué)校、家庭、社會生活中的人和事均可以寫。
（2）設(shè)置線索。分析所選取的寫作材 料，無論是寫一件事，還是寫幾件事，都可以從中提煉出與所寫事情緊密關(guān)聯(lián)的一件物品、一個人物、一種情感或一句話作為貫穿文章的線索。
（3）以線串珠。這里的“線”即已確定的行文線索，這里的“珠”則是指所要寫的幾件事或一件事的幾個不同階段。我們可以運(yùn)用所確定的線索將幾件事或一件事的幾個不同階段組織串聯(lián)起來，使文章 條理清楚、文脈貫通。
（4）注意照應(yīng)。在記事寫人的過程中，要注意線索的前后照應(yīng)。一般來說，在文章開頭，應(yīng)該點(diǎn)出行文線索；在文章中間，要結(jié)合敘述內(nèi)容適當(dāng)?shù)胤磸?fù)提一提行文線索；在文章結(jié)尾，要重申行文線索，做到首尾呼應(yīng)，使全文渾然一體。
四 、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、啟發(fā)談話，引出話題。
“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那 冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。
2、明確范 圍，簡要指導(dǎo)。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）
②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可 以是幫父母干農(nóng)活……
3、范文引路，討論寫法。
雷真民
[寫作：敘事寫人線索清楚 導(dǎo)學(xué)案（蘇教版七年級語文下冊）]相關(guān)文章：
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