語文版七下《白鵝》教案(語文版七年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-6-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           【學習 目標】

          1.了解文章抓住事物特征寫作的方法

          2.學習作者運用對比突出白鵝特點的 寫法

          3.體會作者對白鵝的喜愛之情,感受作者的生活情趣。

          【學習重點】學習文章抓住事物特征寫作的方法

          【學習難點】學習作者運用對比突出白鵝特點的寫體會作者對白鵝的喜愛之情法

          課時安排:2課時

          課前反饋:聽寫第二課生字

          第一課時

          【 自主學習】

          一、 資料鏈接

          1. 認識作者:

          豐子愷(1898-1975年),初名豐潤,后改名豐仁,字子凱,后稱子愷。1898年11月9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)。1914年秋考入浙江省第一師范學校,受教于文學家夏丏尊,藝術(shù)家李 叔同。1921春赴日,研究繪畫,學習小提琴,進修日語、英語。1925年到上海,與文化界名人葉圣陶、胡愈之、夏衍等組織立達學會,創(chuàng)辦立達學園。1939年4月受校長竺可楨之聘到廣西宜山,任西遷途中的浙江大學的藝術(shù)指導(dǎo),后隨校遷至貴州遵義。1942年11月離開浙大,去重慶國立藝術(shù)專科學校任職。新中國成立后,歷任上海市人民代表、全國政協(xié)委員、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文聯(lián)副主席、上海中國畫院院長等職。著名畫家、藝術(shù)教育家,我國美育教育的先驅(qū)者。

          2.寫作背景

          《白鵝》寫于1946年 夏天。抗戰(zhàn)期間,豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時,生活條件艱苦,而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余,在院 子里種 豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝,這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

          二、課前小測,小組交流預(yù)習作業(yè)         

          1注音:

          麒麟               猥鄙               叫囂             奢侈  

          窺伺               引吭               分娩             岑寂         

          盛饌              躡手躡腳          

          2、解釋詞語

          左顧右盼:

          躡手躡腳:

          三眼一板:

          3、填空

          《白鵝》是一篇___________(體裁)文章,描繪了____表達了作者對白鵝的________之情。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

          第二課時

          【合作探究   展示交流】

          三、小組討論交流,分組展示。

          1.課文中的白鵝最根本的特點是什么?作者是從哪幾方面來寫它這一特點?結(jié)合課文來分析。

          2.作者對這只白鵝的態(tài)度是怎樣的?為什么會有這樣的態(tài)度?結(jié)合課文加以體會。

          3.為突出鵝的特點,作者分別將鵝與哪些動物作了比較?結(jié)合課文分析這樣寫的好處。 

          4. 談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾的兩 句話的理解。

          5.  找出文中形容鵝的神態(tài)、動作的詞語,抄下來。欣賞、品味,想象一下,讓作者筆下的 這個可愛的動物,在你腦海中復(fù)活。

          課堂小結(jié)

          1.文章抓住鵝高傲的特征,運用對比寫法從頭部  叫聲  步態(tài)  吃相四個方面來描繪白鵝,表達了對鵝的喜愛和懷念之情。

          2.方法:

          ⑴抓住事物特征來描寫的寫法

          ⑵運用對比突出事物特點的寫法 

          【課堂練習】

          練一練

          課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當作一只高傲的 白鵝,向別人介紹自己嗎? 

          示例:我是一只_______的白鵝, 我_____________________________

          _______________________ ___________________________________

          課后作業(yè):

          同學們,你喜歡小動物嗎?以我的“小伙伴 ”-- 小花 狗(小貓咪、小鴨子……)寫一篇描寫動物的文章,寫出小動物的性格特點。 

          侯曉旭

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