勤業中學 王慶華
一、 單元教學目標
1、 學習用毛筆書寫，初步培養書法修養；
2、 欣賞課文中生動的描寫和故事情節，增強對文學作品的閱讀興趣；
3、 初步了解聯想、想象的作用，在寫作中學習運用想象；
4、 學習婉轉拒絕。
二、 單元教學設想：總課時安排11課時。其中閱讀8課時（21、23課分別2課時，22課1課時，24課3課時，誦讀欣賞1課時），寫作2課時，口語交際1課時。
《天上的街市》第一課時
一、課時目標：有感情地朗讀課文，能有自己的情感體驗，能夠背誦。
二、教學步驟：
1、 課前學習：了解郭沫若的生平和主要作品。
2、 課堂學習：這是一首成熟的現代格律詩，非常適宜反復朗讀。第一課時把朗讀訓練作為基本的教學手段。可以采用多種形式（如：齊讀、個別讀、默讀、自由讀、聽錄音、美讀），力求讀出感情，讀出意境來，熟讀背誦，體會詩人在詩中所表達的感情。
3、 課后學習：學習用毛筆正楷字抄寫課文。
《天上的街市》第二課時
一、課時目標：領悟課文的思想內涵，獲得有益的人生啟示；了解聯想和想象的作用。
1、 課前學習：查資料，了解課文寫作背景。
2、 課堂學習：
（1） 交流課文的寫作背景；
（2） 結合時代背景，理解詩中的關鍵詞語，領悟詩歌的思想內涵。學生思考交流體會。
（3） 討論詩人由街燈產生了哪些聯想與想象？有何作用？
（4） 講講牛郎織女的故事。詩中的想象較故事已經有了很大的改變，這些改變寄寓了詩人怎樣的感情？
3、 課后學習：發揮想象，將來的某一天，假如你成了中國宇航員，登上了月球，將會……
《七顆鉆石》第一課時
一、 課時目標：理解童話中想象的作用，對作品能作出自己的評價，培養舍己為人的高尚情操。
二、 教學步驟：
（1） 課前學習：查資料，了解作者。
（2） 課堂學習：
第一塊，整體感知。問題：“七顆鉆石：的象征意義是什么？學生自瀆課文，思考、交流。
第二塊，精讀課文。在文中劃出描寫小姑娘愛心行動的語句，并簡要分析；是什么力量使水罐變得如此神奇？課文是如何描寫的？學生精讀課文，思考、討論、交流。教師總結。
第三塊，創造閱讀。“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果你是小姑娘這時候做了一個夢，會做怎樣的夢呢？發揮想象說說夢中的情景。學生創作、交流。
第四塊，學習評價。學習課文后，我們在生活中應該如何奉獻自己的愛心？學生交流。齊唱《愛的奉獻》下課。
（3）課后學習：開展一次獻愛心行動，寫下自己的感受。（待續）
《蔚藍的王國》（第一課時）
一、課時目標：通過朗讀，欣賞散文詩優美的語言。
二、教學步驟：
1、 課前學習：查資料，了解屠格涅夫。
2、 課堂學習：本文是優美的散文詩，第一課時安排反復朗讀，可利用各種形式的朗讀，使學生能體會到語言的魅力。并且談談自己認為最優美的語句，簡要加以分析。
3、 課后學習：找《獵人筆記》閱讀。
《蔚藍的王國》（第二課時）
一、 課時目標：感受作者美好的情懷，體味想象的魅力。
二、 教學步驟：
1、 課前學習：熟讀課文，摘錄優美的語句。
2、 課堂學習：
第一塊，整體感知。和同學討論：為什么作者“四周是一片無邊無際的蔚藍的海”，“頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海”，課文中卻說兩次說“蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中？”
第二塊，比較閱讀。想一想，《蔚藍的王國》和《天上的街市》所想象的世界有哪些相同之處和不同之處。
第三塊，拓展閱讀。利用《發展性評價手冊》比較閱讀《老人》。
3、 課后學習：完成《發展性評價手冊》。
《皇帝的新裝》（第一課時）
一、 課時目標：了解童話的特點。
二、 教學步驟：
1、 課前學習：查資料，了解安徒生。，
2、 課堂學習：
第一塊，整體感知。讀課文，思考皇帝為什么會上當？
第二塊，分角色朗讀課文，體會人物的性格特點。
第三塊，討論童話的特點。
3、 課后學習：改編課本劇。
皇帝的新裝（第二、三課時）
兩課時安排給學生排練課本劇，教師指導。
誦讀欣賞（一課時）
一、課時目標：能背誦。
三、 教學步驟：學生讀詩歌，簡要講述詩歌內容，反復朗讀直至成誦。
四、 課后學習：默寫。
寫作（兩課時）
一、 課時目標：了解想象，運用想象。
二、 教學步驟：自讀短文《想象》，了解相關知識。
課本練習。
三、 作文寫作。
口語交際（一課時）
一、 課時目標：學會婉轉拒絕他人不合理的要求。
二、 教學步驟：自讀短文《婉轉拒絕》，了解相關知識。
課本練習。
三、口語訓練。
[蘇教版七年級上第六單元教案 教案教學設計]相關文章：
8.春曉教學設計教案
9.背影教案教學設計
10.小數除以整數教案教學設計