作文教案《走進初三》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

          發(fā)布時間:2016-6-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          河南鎮(zhèn)平城關(guān)三初中 雪蓮

          目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生感悟生活、體驗生活的能力。

          2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用多種表達方法的能力。

          重點:寫自己想說的話。

          難點:如何選材、組材。

          教法:談話法、舉例。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)語:

          上周同學(xué)們寫了一篇文章《走進初三》。大家都寫升入三年級之后半年多時間內(nèi)的所見、所聞、所感。大部分同學(xué)敢于說自己想說的話,抒發(fā)了自己真實的感受,體現(xiàn)了當(dāng)今中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,也反映了新形勢下中學(xué)生向往新奇、敢于創(chuàng)新的思想,同時也突出了初三學(xué)生緊張、豐富多彩、充滿競爭、充滿情趣的生活。今天,我們就來對上次的作文進行講評。

          二、講評內(nèi)容:

          1、立意:積極向上,充滿豪情。同學(xué)們大多數(shù)寫初三生活緊張但又富有樂趣,愿意努力學(xué)習(xí),爭取考上理想的學(xué)校。反映了當(dāng)今中學(xué)生敢于拼搏的精神風(fēng)貌。

          2、選材與組材:大部分學(xué)生能夠選典型事例來反映初三生活,或?qū)懤蠋煛⒒驅(qū)懲瑢W(xué)、或既寫老師有寫同學(xué),也寫家庭里發(fā)生的變化。有重點中心突出。

          金 佳:寫了三位老師上課的不同表現(xiàn),突出了新老師的特征。

          王 迪:集中寫代數(shù)老師上課時的場面,幽默和諧。

          魏新達:寫自己進入初三的苦與樂。

          徐正家:從自我感受的角度來寫初三生活。

          劉 丹:著重同學(xué)們的表現(xiàn)。

          3、文章結(jié)構(gòu):多數(shù)同學(xué)能做到首尾呼應(yīng),過渡自然,段與段之間注意照應(yīng),部分同學(xué)運用小標(biāo)題的形式,新穎同時使文章內(nèi)容巧妙過渡,又節(jié)省了筆墨。

          魏新達:列了三個小標(biāo)題 “明星”的生活

          書海里的“纖夫”

          一群“唐吉訶德”

          王雙同學(xué)列的小標(biāo)題是“神出鬼沒”的班主任

          與眾不同的語文老師

          風(fēng)趣幽默的代數(shù)老師

          4、關(guān)于表達方式:一部分同學(xué)能綜合運用多種表達方式,對人物進行必要的描寫,重點突出。多數(shù)同學(xué)則是以自己的口吻來敘述,平淡的很,更不用說生動了。

          王 樂、楊斐佩:場面描寫好。

          李廣潔:開頭;踏入學(xué)校大門,我伸了個懶腰走進教室,拖著沉重的書包一步兩搖的來到座位,把書包丟在桌子上,一屁股坐在凳子上,剛進入三年級的那股高興勁早已跑到九霄云外了。

          三、存在問題:

          1、材料組織不當(dāng)。有的同學(xué)全篇象記流水帳,或者是寫成了決心書,無具體內(nèi)容,空洞無物,中心就更不突出了。如:

          2、語言貧乏;說來說去就那么幾句話,重三疊四,不能正確地表達自己的意思。

          3、錯別字多,病句現(xiàn)象嚴(yán)重。

          4、書寫不規(guī)范,不會正確使用標(biāo)點符號。

          走進初三

          寫作指導(dǎo):立意:積極向上,充滿豪情

          選材與組材:圍繞中心

          文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙

          表達方式:記敘、描寫、議論抒情

          作者郵箱: xinyu2571@163.com

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