專題葉 教案教學設計

          發布時間:2016-9-24 編輯:互聯網 手機版

                                           葉

             教學目標

             1、通過學習葉脈、寫葉的 文章,讓學生了解有關葉的知識,理解葉與人類生活的關系,體會作者的情感。

             2、培養學生的觀察的能力、思辨能力、表達能力和動手能力。

             課前準備:

             1、查閱資料,了解有關葉的知識。

             2、搜集有關寫葉的詩文。

             教學過程:

             一、賞葉

             1、出示畫面,師生共同欣賞。

             畫面:不同季節的不同形狀、不同色彩

             2、學生交流對葉的了解

             可以從以下幾方面:

             (1)葉的定義

             (2)葉的作用

             (3)葉的聯想

             (此處淺談,老師不作講評)

             二、詠葉

             1、導入:歷代文人墨客寫下了許多詠葉的名句,能否列舉幾例。

             2、列舉:王維的“荊溪白石出,天寒紅葉稀”

             賈島的“管內生渭水,落葉滿長安”

             司馬曙的“雨中黃葉樹,燈下白頭人”

             3、學習書上的“詠葉”的四首古詩和三首現代詩

             (1)指導朗讀:注意節奏,反復朗讀

             (2)理解品味:想象每首詩所描繪的畫面

             (3)領悟詩意:結合背景,感悟詩人表達的情感,品味重要詩句

             4、以小組為單位,交流所學的感受

             三、讀《一片書葉》,儀《一片書葉》

             (一)讀《一片書葉》

             1、導入新課:不僅古代詩人對葉情由獨鐘,現代作家也寫了許多有關葉的文章,我們先來欣賞日本著名風景畫家、散文家東山魁夷的《一片書葉》

             2、要求學生仔細閱讀課文,體會作者對葉的感情。

             (二)儀《一片書葉》

             1、布置思考題

             (1)本文主要寫了什么內容?

             (2)理解本文的重點應放在哪一段?

             (3)有樹葉的生命過程,作者領悟到了什么?

             (4)讀了本文,你的聯想和感悟是什么?

             (5)本文寫法上最顯著的特點是什么?

             2、分小組討論

             3、師生交流

             (三)學生交流所看過寫葉的文章,談談你最喜歡的葉是什么樣的,并闡述理由。

             如:1、八年級上冊自讀課本中的《北國秋葉》

             2、現代詩《樹葉頌》

             四、寫葉

             以“葉的風姿”為題,寫一篇短文或以“葉的聯想”為話題寫一篇文章。

             1、“葉的風姿”為題

             要求:(1)仔細觀察各種植物的葉子

             (2)詳盡描述各種葉子的風姿

             (3)畫出所寫葉子的形狀、色彩附于文后。

             2、“葉的聯想”為話題

             要求:(1)仔細觀察

             (2)大膽聯想

             (3)以葉抒情或以葉喻理

             (4)自擬題目

             五、制作書簽

             選取你所鐘愛的葉,動手制作葉脈書簽,送給你最喜歡的人,最好能創作小詩一首,隨書簽贈送。 

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