教學(xué)目標(biāo)：
1、明白文章修改的范圍。
2、掌握綜合修改的一般做法和注意的細(xì)節(jié)。
3、知道合作修改的注意事項(xiàng)。
4、養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
好文章是改出來(lái)的。俄國(guó)19世紀(jì)的作家果戈里，規(guī)定自己的稿子起碼要修改八次；托爾斯泰寫(xiě)過(guò)一篇《為克萊塞爾樂(lè)章而作》的文章，全文只有五頁(yè)，可手稿卻有800頁(yè)；海明威《永別了，武器》的最后一頁(yè)修改了三十多遍，《老人與海》的手稿讀了近兩百遍才拿出付印；曹雪芹寫(xiě)巨著《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載，增刪五次……”
二、掌握綜合修改的一般做法和注意的細(xì)節(jié)。
1、修改文章應(yīng)該從哪些方面著眼？
明確：修改文章要從內(nèi)容和形式兩方面著眼，圍繞主旨、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、體式、材料、語(yǔ)言等方面考慮，看文章對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)了作文的要求，是否易于被讀者接受。（聆聽(tīng)、感悟）
2、回顧我們初中三年所學(xué)到的文章修改的方法有哪些？
明確：修改的一般方法可以概括為“增、刪、改、調(diào)”四種。增，就是增加、補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，增補(bǔ)某些修飾文字；刪，就是對(duì)某些材料或語(yǔ)句進(jìn)行必要的刪削；改，就是對(duì)原文的語(yǔ)言進(jìn)行必要的潤(rùn)色和錘煉；調(diào)，就是對(duì)結(jié)構(gòu)順序或某些詞句進(jìn)行邏輯或表達(dá)上的調(diào)整。（思索、交流、歸納、記錄）
3、拿到一篇文章我們應(yīng)該從哪入手修改？
明確：按照文章修改的原則，先從宏觀角度分析（結(jié)構(gòu)的調(diào)整），而后處理具體的文字等（字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭等）。
①語(yǔ)言（即遣詞造句）診斷，包括詞語(yǔ)的選擇、運(yùn)用、搭配，句子成分的搭配，句式的選用等方面的毛病；
②寫(xiě)法（即謀篇布局）診斷，包括文章結(jié)構(gòu)、文章立意、取舍材料、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等方面的毛病。（討論、交流、歸納、記錄 ）
4、對(duì)于文章內(nèi)容或思想上存在的毛病，我們應(yīng)該如何改呢？
明確：
①“紛”就是冗繁，雜亂。諸如材料臃腫，思緒混亂，橫生枝節(jié)，尾大不掉，都在可“整”之列。其結(jié)果，應(yīng)使文章做到簡(jiǎn)潔明快，首尾圓合，脈絡(luò)分明，詳略得當(dāng)。
②“孤”是單薄，只有紅花，沒(méi)有綠葉；只會(huì)“單線平涂”式地直敘其事，不會(huì)運(yùn)用背景、旁證、對(duì)比、映照等“輔”的材料和手段來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容和加強(qiáng)文章的感染力。
③“直”是淺露。“婉”則含有“曲折”、“委婉”兩方面的意思。編寫(xiě)故事要有矛盾沖突，開(kāi)展論戰(zhàn)要能伺隙乘虛，文章才能波瀾起伏，擒縱自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉，要善于把作者的思想感受滲透在具體的敘述描寫(xiě)之中，不要空說(shuō)抽象、生硬的大道理。
④“板”是刻板、滯呆。文章格式、語(yǔ)調(diào)上的千篇一律，沒(méi)有變化，固然令人乏味；思想內(nèi)容上的就事論事，平淡膚淺，不會(huì)舉一反三、由表及里，或是不懂得如何通過(guò)寓意和聯(lián)想的方式來(lái)深化主題，同樣也是“板”而不“活”的表現(xiàn)。這就應(yīng)該運(yùn)用聯(lián)想開(kāi)拓思路，或調(diào)整結(jié)構(gòu)、變換手法，更生動(dòng)活潑地表現(xiàn)主題。
⑤“枯”是干癟、枯澀。這主要是材料和語(yǔ)言的貧乏所造成的。“腴”的辦法，應(yīng)是加強(qiáng)調(diào)查研究和觀察生活的訓(xùn)練，積累素材，豐富詞匯。
⑥“俗”是粗鄙、庸俗，牽涉到語(yǔ)言文風(fēng)和思想情趣的問(wèn)題。（討論、交流、明確、記錄）
三、作文修改訓(xùn)練
（一）
說(shuō) 勇 氣
--從揩黑板談起
①一個(gè)班級(jí)發(fā)生了這么一件事：
②一天，上課鈴響了。老師就要來(lái)上課了。可是，黑板還沒(méi)有人揩。大家你看著我，我看著你，誰(shuí)也沒(méi)有敢上前去。（A）這時(shí)，一個(gè)同學(xué)在眾目睽睽之下，鋌而走險(xiǎn)地上去很快將黑板揩干凈了。當(dāng)時(shí)，（B）沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不從內(nèi)心不佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣，是他，為大家做了件好事。
③這個(gè)同學(xué)之所以能夠做出其他同學(xué)做不出的好事來(lái)，顯然是由于勇氣，是勇氣在鼓厲和支持著他。由此看來(lái)，一個(gè)人的思想和行為與勇氣有密切的關(guān)系，可以說(shuō)，勇氣，是戰(zhàn)勝困難的武器，是事業(yè)成功的可靠保證。偉大的史學(xué)家司馬遷從青年時(shí)代就遵照父親的囑咐，立志編修史書(shū)。他博覽群書(shū)，考查山川形勝，調(diào)查軼聞舊事，搜集了大量的史料，開(kāi)始寫(xiě)作。其間雖遭受宮刑之辱，也不拋棄事業(yè)，終于經(jīng)歷了二十年左右時(shí)間，寫(xiě)成了不朽的紀(jì)傳體通史《史記》。
④原泰安市檢察長(zhǎng)公丕漢，在調(diào)查以原市委書(shū)記胡建學(xué)為首、一百多人參與的特大貪污、走私、受賄案件時(shí)，不懼怕來(lái)自方方面面的壓力、威嚇，甚至是對(duì)他本人和家人的生命威脅。在超凡勇氣的支配下，頂住歪風(fēng)邪氣，度過(guò)一道道難關(guān)，終于在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，依法懲處了這個(gè)犯罪團(tuán)伙，為黨，為人民立了大功。
⑤勇氣實(shí)在可貴。只要我們有勇氣，不論我們面前的困難有多大，我們的對(duì)手有多兇，我們就會(huì)有獲勝的希望，因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝”。在今天，我們所說(shuō)的勇氣其實(shí)就是一種革命精神。我們青年學(xué)生，要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮作用，同樣是需要勇氣的，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像揩黑板的同學(xué)那樣，從小事做起，培養(yǎng)自己的勇氣。無(wú)論什么時(shí)候，都要牢記“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。
1、第③段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。
鼓厲改正為鼓勵(lì)；考查改正為考察
2、文中畫(huà)橫線（A）句中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不當(dāng)，它是鋌而走險(xiǎn)，應(yīng)改正為自告奮勇。
3、文中畫(huà)橫線（B）句是一個(gè)病句，聯(lián)系上下文，應(yīng)改正為：沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不從心里佩服這個(gè)同學(xué)的勇氣（大家都從心里佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣。）
4、第⑤段中引用了兩個(gè)名言警句，其中有一個(gè)用得不合適，它是：一鼓作氣，再而衰，三而竭。
5、第③段中引用的事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由并補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
理由：________________________________________________________
補(bǔ)充事例：___________________________________________________
6、第④段事例前缺少一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句，請(qǐng)聯(lián)系上下文內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)出這個(gè)過(guò)渡句。勇氣，不僅是獲得成功的重要條件，也是頂住歪風(fēng)邪氣的重要支柱。
（二）下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫(huà)線的語(yǔ)句。
①每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖……
1、第①處句子成分殘缺，修改的方法是：刪去“使”。
2、第②處“開(kāi)創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：開(kāi)發(fā)、建設(shè)等。
3、第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為：變成綠洲、盛開(kāi)絢麗的花朵、高樓林立等。
（三）按要求修改下面的文章。
①在生活中，“跌跤”并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起來(lái)。②整天撫摩著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進(jìn)取，在碌碌無(wú)為中概嘆時(shí)間流逝，光陰白白地過(guò)去，那是無(wú)志之徒、無(wú)能之輩！③真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來(lái)的，是能知恥而后勇的。④美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生為發(fā)明電燈，造福人類(lèi)，曾做過(guò)數(shù)以千次，但都失敗了。⑤甚至，他沒(méi)有恢心喪氣，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，最終他以百折不撓的意志研制成了電燈，給人類(lèi)帶來(lái)了光明。⑥張海迪高位節(jié)癱，仍然克服困難，用功學(xué)習(xí)，取得了驚人的成績(jī)。⑦由此可見(jiàn)，榮譽(yù)的桂冠從來(lái)是用荊棘編成的，只有不為艱難，不怕“跌跤”，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射出光芒。
1、文中有多個(gè)別字，請(qǐng)把其中的三個(gè)改為：慨、灰、截和畏。
2、文章有多個(gè)病句，請(qǐng)找出三個(gè)加以改正。（說(shuō)清怎么改即可，例如：“刪去”等）
第②句將“時(shí)間流逝”或“光陰白白地過(guò)去”刪去。
[修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練(蘇教版九年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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