《世說新語》第一課時(語文版七年級必修教案設計)

          發布時間:2016-1-24 編輯:互聯網 手機版

           授課時間:     年    月    日    授課班級 七年一班 編號:

          課題

          標 知識與技能:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。

          過程與方法:誦讀課文,積累文言詞語。

          情感、態度與價值觀:了解古代誠信故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。

          教學重點:誦讀課文理解主要內容,積累文言詞語。

          教學難點:誦讀課文理解主要內容,積累文言詞語。

          教學手段:自主探究、分組合作相結合   多媒體輔助教學

          教學過程:

          教師活動

          一、 課前活動

          1、 學生講述 曾子殺豬的故事(出示古文)

          曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:"汝還,顧反為汝殺彘。 

             妻適市來,曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:"特與嬰兒戲耳。" 

            曾子曰:"嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。" 

          遂烹彘也。

          適:剛好,恰逢   欲:想要  是:這樣 

          遂:于是。汝還:你回去吧 顧:我從街上回來 之:他  適:剛從彘:豬  特:不過,只是  非與戲:不可同......開玩笑子:你,對對方的稱呼而:則;就(學生翻譯講述)

          2、探究事件意義

          學生活動

          一、 課前活動

          1、學生講述 曾子殺豬的故事(出示古文)(學生翻譯講述)

            曾子的妻子要到集市上去,她的孩子跟在后面,哭哭啼啼地鬧著也要去。她就哄孩子說:'你回去,等我回來了殺豬給你吃。' 

          妻子剛從集市回來,曾子就要去抓豬準備殺掉它。妻子制止他說:'我只不過是和小孩子說著玩罷了,你怎么當成真了呢?' 

          曾子說:'和小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辯的能力,都是效仿著父母的樣子做事,聽父母的指教成人的。現在你欺騙他,這是教孩子學騙人啊!做母親的欺騙孩子,孩子也就不會相信他的母親。這不是教育孩子的辦法呀!' 

          說完,他就把豬殺了,真的讓孩子吃上了豬肉。 

          2、探究事件意義

          寓意:父母親是孩子的第一任教師。任何時候都要注意自己的一言一行。

          啟示:做人要講誠信,言出必行,大人更應該給孩子們做榜樣。

          3、我們中華民族歷來就是一個崇尚誠信的民族,在我國五干多年的歷史長河中,流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的誠信故事。今天,就讓我們擷取其中的兩朵小浪花,伴隨著古人的足跡,去尋訪誠信的真諦吧!

          二、展示預習成果1)、作者2)、作品

          3)、關于學習文言小說的一般方法

          引語:你們覺得文言文要怎樣學?

          2、學生交流,歸納。

          3、文言文三步習讀法。

          三、師生互動  和座探究

          學習《期行》

          1指名朗讀課文,師生共同修正,齊讀課文。

          2品讀。

          (1)疏通文意。學生借助注釋理解文章大意。重點詞語教師予以點撥。

          (2)通過討論,理清故事情節。

          (3)同桌互述故事,推薦優秀者上講臺表演。

          (4)探究主旨:《期行》讓人明白一個怎樣的道理了 二、展示預習成果

          1)、作者

           (世說新語)作者劉義慶(403一-牡U,彭城(今江蘇徐州)人,南朝宋武帝劉裕的宗親,襲封臨川王,曾主管京城地方事務,任荊州刺史等職,有政績。為人簡素,愛好文學。身邊聚集了不少文人學士。

          2)、作品

          《世說新語》是他和手下人雜采眾書編纂而成,是我國最早的筆記小說。全文分德行、言語、政事、文學等36個門類。記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的軼事,較為集中地反映了當時社會上層人物的精神狀態和生活情況。

          3)、(1)認讀:辨讀字詞,朗讀課文;

          (2)品讀:理解文意,推究主旨;

          (3)創讀:審美評價,延伸創造。

          三、師生互動  合作探究

          學習《期行》

          1指名朗讀課文,師生共同修正,齊讀課文。

          2品讀。

          (要點提示:告訴人們誠信是立世之本,要人們做一個守信的人)

          小結

          板書設計:

          期行

          作者:劉義慶   選自《世說新語》

          啟示:告訴人們誠信是立世之本,要人們做一個守信的人

           

          孫恒

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