《走馬川行奉送出師西征》(蘇教版高二選修學(xué)案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-1-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          一.走近作者。

          岑參與高適齊名,同是唐代著名邊塞詩人。他的詩境界空前開闊,雄奇瑰麗的浪漫色彩成為他邊塞詩的基調(diào)。他既熱情歌頌了唐軍的勇武和戰(zhàn)功,也委婉揭示了戰(zhàn)爭的殘酷和悲慘。火山云,天山雪,熱海蒸騰,瀚海奇寒,狂風(fēng)卷石,黃沙入天等異域風(fēng)光,也均融入其詩。代表作有《白雪歌》、《走馬川行》、《輪臺(tái)歌》。

          岑參在詩作多歌頌慷慨報(bào)國的英雄氣概和不畏艱難的樂觀精神;藝術(shù)上氣勢雄偉,想象豐富,夸張大膽,色彩絢麗,造意新奇。風(fēng)格峭拔。他擅長以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風(fēng)光,抒發(fā)豪放奔騰的感情。

          二.研讀詩作,思考問題。

          1.概述詩歌思想內(nèi)容。思考:寫了一件什么事?怎么寫的?歌頌了什么?

          這首詩通過對(duì)封常清出征的描繪,熱情歌頌了唐軍將士在反擊侵略、保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中不畏艱險(xiǎn)、挺身赴敵的英雄氣概和愛國精神。

          2.寫出出征原因的詩句,并作翻譯,從而理解這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

          “匈奴草黃馬正肥……漢家大將西出師”。

          是反擊侵略,保家衛(wèi)國的正義戰(zhàn)爭。

          3.漢將出師的情形怎樣,翻譯相應(yīng)詩句。說說描寫的角度和作用。

          點(diǎn)撥:“將軍夜不解甲、軍隊(duì)夜行刀兵輕碰”描寫的是什么?而后面的“風(fēng)”“雪”“冰”等屬于哪個(gè)方面的?

          教師明確:行動(dòng)描寫與環(huán)境描寫相結(jié)合。這樣正面與側(cè)面結(jié)合,寫出了將士不畏艱險(xiǎn)、豪邁堅(jiān)強(qiáng)的精神面貌。

          引導(dǎo)學(xué)生想象:為何說“戈相撥”,體現(xiàn)了軍隊(duì)什么特征來?

          要點(diǎn)是結(jié)合上文的飛沙走石。從而明確是表現(xiàn)了軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明。

          4.學(xué)生找出詩中環(huán)境描寫的文字,反復(fù)誦讀說說全詩中所呈現(xiàn)的環(huán)境的特點(diǎn)、所用的修辭手法,達(dá)到的效果。

          明確:天寒地凍,飛沙走石的艱難兇險(xiǎn)環(huán)境。對(duì)唐軍將士的形象起到了有力的烘托。

          6. 詩人于末句說要“佇獻(xiàn)捷”,表明了什么,分析詩人能佇獻(xiàn)捷的原因。

          有了前文環(huán)境描寫的烘托以及行軍狀態(tài)的正面描繪、再有虜騎膽懾的設(shè)想,佇獻(xiàn)捷就成了滿懷的自信和勝利的必然。

           

          張力

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