教學目標：
一、知識能力目標：
1、概括文意。
2、聽寫“讀一讀，寫一寫”中的生字詞。
3、背誦文下注釋。
4、現(xiàn)代文閱讀《理想》，文言文閱讀《<論語>十則》及方法講解。
5、默寫《<論語>十則》。
二、情感目標
1、培養(yǎng)學生熱愛生命，珍惜人生的思想感情。
2、對學生進行理想信念教育。
教學重點
1、字詞積累。
2、結合課文進行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀方法講解。
第一課時
一、知識能力目標：
1、復習本單元五篇課文的主旨，要點，主要寫作特點。
2、聽寫“讀一讀，寫一寫”中的生字詞。
3、背誦文下注釋。
二、情感目標
1、培養(yǎng)學生熱愛生命，珍惜人生的思想感情。
2、對學生進行理想信念教育。
教學重點
結合課文進行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀方法講解教學過程
一、投影出示復習目標。
教學目標：
1、概括本單元五篇課文的主旨，要點，主要寫作特點。
2、背誦文下注釋。
3、聽寫生字詞。
4、默寫《<論語>十則》
二、課文復習
內容概括、主旨探究（根據(jù)中心詞句）
課后練習
《理想》
鼓勵人們樹立遠大理想，并為之不斷努力奮斗。P29第一題
《行道樹》
行道樹-無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，書寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
對比手法 關鍵詞
《第一次真好》
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
寫法：詳略結合，點面結合。
P34第一題
《白兔和月亮》
擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
P38第一題
《落難的王子》
寓意：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
P38第一題
《我的信念》
人生宗旨：探討真理，不圖財富；沉醉于科學之美。
環(huán)境：自由、安靜、時間。
工作態(tài)度：堅定、信心、堅忍不拔、勤奮執(zhí)著。
居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。
P42第一題
《論語》十則
學習方法：學而時…；吾日三省…；溫故…；學而不思…
學習態(tài)度：知之為…；見賢思齊…；三人行…
修身做人：歲寒…；士不可不…；己所不欲…
P47第一題
三、同座互相背誦文下注釋。
四、投影檢驗背誦效果。
五、聽寫。
板書設計：見演示文稿。
第二課時
一、知識能力目標：
1、現(xiàn)代文閱讀《理想》，文言文閱讀《<論語>十則》及方法講解。
2、默寫《<論語>十則》。
二、情感目標
1、培養(yǎng)學生熱愛生命，珍惜人生的思想感情。
2、對學生進行理想信念教育。
教學重點
1、默寫。
2、結合課文進行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀講解。
教學過程
一、（一）：復習《<論語>十則》。
一、給加線字注音（12）
人不知而不慍( ) 是知( )也 可以為師矣（ ）
學而不思則罔( ) 松柏之后凋（ ） 三省( )吾身
思而不學則殆( ) 不亦說( )乎 傳( )不習乎
誨（ ）女( )知之乎 不知為( )不知
二、解釋通假字（8）
1、不亦說乎 2、誨女知之乎
3、是知也 4、項為之強
三、解釋多義詞（12）
學而時習之 人不知而不慍
而 學而不思則罔 知 溫故而知新
溫故而知新 是知也
知之為知之 以蟲蟻為獸
之 松柏之后凋 為 為之怡然稱快
學而時習之 舌一吐而二蟲盡為所吞
四、解釋活用的詞（4）
1、學而時習之 2、溫故而知新
3、見賢思齊焉 4、吾日三省吾身
五、解釋加線的詞（18）
1、人不知而不慍（ ）（ ）2、學而時習之（ ）（ ）
3、吾日三省吾身（ ）（ ） 4、與朋友交而不信乎（ ）
5、傳不習乎（ ）6、學而不思則罔，思而不學則殆（ ）（ ）
7、可以為師矣（ ）（ ） 8、見賢思齊焉（ ）（ ）
9、士不可不弘毅( )( ) 10、其恕乎( )（ ）
六、翻譯：（16）
1、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
2、子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之，不知為不知,是知也。”
。
3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
。
4、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
。
七、填空
本文選自 。這是記錄 和他的弟子 的一部書，共 篇，是 家的經(jīng)典著作之一。孔子，名 ，字 ， 時 人。
八、默寫課文（包括選自何處），找出其中流傳至今的成語。
（二）：現(xiàn)代文閱讀《理想》（復習資料
劉慧蘭
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