《散步》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-4-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          學(xué)習(xí)目標: 

          1、掌握字詞,有感情的朗讀,整體感知內(nèi)容; 

          2、領(lǐng)會主旨,繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德; 

          3、品味精巧自然樸實的語言。 

                                     【 課前預(yù)習(xí) 】

          自學(xué)要求與步驟(一定按照要求做喲!) 

          1、有感情的朗讀,注意標畫、識記文章中的重要字詞。  

          2、再讀課文,整體感知文章的主要內(nèi)容和語言方面的特點。 

          3、給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字(不要看課本!) 

          分歧(    )    一shà(    )時   chāi(   )散      各得qí(   )所   

          委qū(    )   水波lín lín(   )(   )  你就背(    )著我  我背(    )上

          4、《散步》作者(        ),重慶人,筆名周平安、章大明,當代作家,主要作品有《詩禮人家》等。

          5、讀了全文,你從文中感悟到了什么?

          【 導(dǎo)學(xué)探究 】

          一、整體感知:(放錄音或誦讀)

          1、本文寫了一件什么事?(簡要的用一句話概括)

          2、學(xué)生討論,圍繞“散步”這件事概述事情的經(jīng)過。

          3、整個散步的過程,你看到了怎樣的一個家庭?

          二、研讀探究:

          4、深入探究,把握主旨,體會親情

          (1)在整個散步過程中產(chǎn)生分歧,誰做的最好,你最欣賞哪個人物,為什么?用簡單的詞語概括文中人物的特點  

          (2)朗讀文中最動人的場景,體會句子的含義“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。(既然母親不算重,兒子也輕,我和妻子為什么還這樣做?)

          A“慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,很仔細”表明                                      。

          B“整個世界”表明                                                

                                                                          。

          (3)本文通過(                          ),體現(xiàn)了(               )。

          (4)我說我家的故事(通過本文學(xué)習(xí)你體會到家庭中這種尊老愛幼的濃濃親請了嗎?)

          5、品味語言 (我們喜歡這篇文章不僅因為喜歡這家人,也喜歡這篇散文清新雋永的語言,請同學(xué)們找出你喜歡的語句,朗讀出來,并說出喜歡的理由。)

          示例:我喜歡“小家伙突然叫起來:‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”這句話,因為這句話表現(xiàn)了兒子天真可愛,聰明的特點,話里充滿了生活的情趣。

          6、探究技巧

          你能發(fā)現(xiàn)值得借鑒的寫作技巧嗎?

          (1)我發(fā)現(xiàn):本文選取了祖孫三代(        )這樣一件平凡的小事,表現(xiàn)了中華民族(       )的傳統(tǒng)美德,這一重大的主題,這是采用了(      )的寫法。

          (2)我發(fā)現(xiàn):文中通過對母親進行(     )和(    )等細節(jié)描寫,表現(xiàn)出對孫子的喜歡與愛護,對人物的言行舉止進行恰當?shù)拿鑼懞苤匾?/p>

          三、小結(jié)全篇

          【  能力提升  】

          北風乍起時 

          看完電視以后,一整晚他都睡不好,第二天一上班匆匆往深圳打電話,直到9點,那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?” 

              他連忙問:“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?冷空氣南下了,厚衣服準備好了嗎?要不然叫你媽給你寄……” 

              兒子漫不經(jīng)心地答道:“不要緊的,還很暖和呢,到真冷了再說。” 

              他絮絮不休,兒子不耐煩了:“知道了,知道了,馬上就買。啰嗦。”撂了電話。 

              他剛準備再撥過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親,聲音顫巍巍的:“天氣預(yù)報說,你們那兒今天變天,你加衣服了沒有??” 

              疾風陣陣,從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入,他還不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。 

              老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?嗨!怎么這么不聽話,從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨,從他7歲時的劣跡一直說起,他趕緊截住:“媽,你那邊天氣怎么樣?” 

              老人答:“還不是下雪。” 

              他不由自主地愣住了。 

              在寒潮乍起的清晨,他深深牽掛的,是北風尚未抵達的南國,卻忘了勻一些,給北風起處的故鄉(xiāng),和已經(jīng)年過七旬的母親。 

              人間最溫暖的親情,為什么,有時竟是這樣地殘酷? 

              他想,在下次寒潮來臨時,他仍會趕在北風之前,向深圳投去問候和叮囑,可是他的第一個電話,應(yīng)該是往哈爾濱去的。 

          1、 這兩篇文章的他與我在對待長幼的關(guān)系上有什么異同。 

          2、讀了《散步》和《北風乍起時》,你想對你的父母說些什么,你自己會怎么做?

          課外閱讀與積累:

          1、《主題學(xué)習(xí)》叢書中找出相關(guān)親情友情的章節(jié),并做摘記。

          2、節(jié)選 “趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。”(畢淑敏《孝心無價》) 

          名人名言:

          3、 人和兒童屬于社會中的弱勢群體,他(她)們的生活狀態(tài),最能真實地反映一個社會國家的文明程度。 

          4、哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉。這個全世界數(shù)中國人做的最好。(培根) 

           

          王錦程

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