《春》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版八年級(jí))

          發(fā)布時(shí)間:2016-10-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           無(wú)錫市洛社初級(jí)中學(xué)  謝開(kāi)顏

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.了解文章寫(xiě)了春天的哪些景物和初春的哪些特點(diǎn)。

          2.體悟作者和讀者對(duì)春天的感情,并能用文字表達(dá)。

          3.熟練背誦課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.對(duì)文章優(yōu)美文字的體悟。

          2.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)摹春天。

          三、教學(xué)方法及教具:

          1.體悟式、感受式,努力創(chuàng)設(shè)“平臺(tái)”,進(jìn)行“三維”訓(xùn)練。

          2.多媒體一套、錄音機(jī)一只。

          3.采用“欣賞--讀文--畫(huà)圖--說(shuō)情--寫(xiě)春--拓展延伸”六個(gè)板塊。

          四、教學(xué)過(guò)程:

          ㈠課前欣賞(3-5分鐘)

          1.播放有春天畫(huà)面的歌曲,讓學(xué)生隨意欣賞。

          (創(chuàng)設(shè)情景平臺(tái),把學(xué)生情感漸引入課文)

          2.教師借助畫(huà)面內(nèi)容,隨季節(jié)導(dǎo)入課文,板書(shū)課題。

          ㈡朗讀

          1.美讀:教師播放范讀錄音,多媒體配以畫(huà)面、音樂(lè)。(再創(chuàng)情景平臺(tái),激發(fā)學(xué)生情感。)

          2.賞讀:由學(xué)生挑選自己最喜愛(ài)、最有感悟的一幅“圖”,自由賞讀。(結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)歷,開(kāi)發(fā)學(xué)生已有資源)

          ㈢畫(huà)圖

          1.請(qǐng)學(xué)生或上黑板、或在課臺(tái)上描繪課文中任何一景、或一物。

          2.比較圖畫(huà)與課文文字的區(qū)別。

          (直觀與文字比較,利用學(xué)生資源,仔細(xì)體悟文字特點(diǎn)。)

          ㈣說(shuō)情(讓學(xué)生談自己對(duì)課文、對(duì)春天的感悟)

          1.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最優(yōu)美的文字(可一段,也可一句),并說(shuō)明理由(美的理由)。

          (由粗到細(xì),仔細(xì)品味,并加入學(xué)生有情感地朗讀)

          2.讓學(xué)生談?wù)劰沤裎娜藢?duì)春天描繪的詩(shī)句。

            第一步:背誦繪春詩(shī)句

            第二步:(深層拓展,進(jìn)一步開(kāi)掘?qū)W生資源,激發(fā)興趣)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古今詩(shī)人對(duì)春天不同感情的詩(shī)句。

          ㈤寫(xiě)春

          1.請(qǐng)學(xué)生各自寫(xiě)一段你眼中的春天,你生活中的春天(寫(xiě)一景、寫(xiě)一物均可)

          2.交流(由欣賞到實(shí)踐,由感悟到感情認(rèn)識(shí))

          ㈥課外拓展(課外作業(yè))

            1.收集古人寫(xiě)春的詩(shī)句,不同的感情不同描寫(xiě)的詩(shī)句。(再次開(kāi)發(fā)學(xué)生資源,努力拓展學(xué)生視野。)

          2.寫(xiě)一篇《春》的短文。(深層體會(huì),學(xué)以致用。)

           

          謝開(kāi)顏

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