《甜甜的泥土》之二 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版八年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-8-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          教學(xué)目標

          1、在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,揣摩人物的心理,體會離異母親對兒子的關(guān)愛,及兒子對母愛的渴望。

          2、在愛與不愛的比較中,品味生活的幸福和艱難,理解文章的主題。

          教學(xué)重點

          感受母愛子的深情,品味身獲得幸福和艱辛。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          1、說說讓你感到最幸福的一件家庭趣事。

          2、假想:父母離開了你,你的生活會怎樣?

          引入課文

          二、生字詞

          黯(àn)淡        呆滯(zhì)     蹭(cèng)     驀地(mò dì)     

          愣怔(lèng zheng)    吮(shǔn)      涮(shuàn)凈  暈眩(yūn xuàn)

          三、初讀課文

          自讀課文,用自己的話說一說故事的情節(jié)。

          四、尋找關(guān)愛

          1、課文寫到了王小亮、門衛(wèi)、老師、同學(xué)以及王小亮親媽、后媽、親爸這些人物,在這些人物中,你最喜歡哪一個?為什么?(此過程引導(dǎo)學(xué)生說說為什么不喜歡后媽、親爸)

          2、在這些人物中,門衛(wèi)、老師、同學(xué)、親媽與后媽、親爸分成了兩大陣營,區(qū)分的標準是什么?

          3、結(jié)合以上分析,用“雖然……但是……”的句式說一說王小亮的生活現(xiàn)狀。

          五、揣摩主題

          文章最后,包含著母愛深情的奶糖化掉了。你是如何理解作者這樣安排的目的的?

          奶糖雖化,但甜味并未消失。親媽雖然不在,但愛卻不會消失。

          小亮的角度:生活中充滿著關(guān)愛,要堅強地生活。

          他人的角度:用我們的努力,創(chuàng)造一個充滿愛的世界。

          六、延伸

          項煒伊(小伊伊)在“723”動車追尾事故中失去了父母,身受重傷。現(xiàn)在,在社會各界及好心人的幫助下,她已經(jīng)能夠重新站立。

          假如“王小亮”知道了,他會對“小伊伊”說些什么呢?

          要求:1、主題鮮明、聯(lián)系課文。

                2、注意語言得體,80字左右。

           

          王朝一

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