繁星 (五河縣三為主高效課堂七年級(上)語文導學案)

          發布時間:2016-2-8 編輯:互聯網 手機版

          課題:二、繁星

          主備人:王學峰   審核人:李國富   王學峰

          學習目標:

          1、樹立熱愛大自然的思想,學會觀察大自然。

          2、學習并運用聯想和想像來寫景狀物,抒發感情。

          3、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

          教學重點:樹立熱愛大自然的思想,學會觀察大自然

          教學難點:運用聯想和想像來寫景狀物,抒發感情的寫法。

          詞語卡片

          1、給加點的字注音

                 納涼   搖搖欲墜   半明半昧    霎眼

              2、多音字組詞

                       (        )                  (        )

                  模                         似

                       (        )                  (        )

              3、形近字辨析 ,

                  墜(      )    昧(      )     螢(       )     納(       )

                                             熒(      )     吶(       )

                  墮(     )     味(      )     瑩(       )     訥(       )

              4、造句:搖搖欲墜:

          作家作品

              巴金(1904-2005),原名李堯棠,字芾甘,四川成都人,現代小說家、散文家,杰出的語言大師。主要作品有愛情三部曲《霧》《雨》》《電》,激流三部曲《家》《春》《秋》,中 小說《寒 夜》《憩園》,散文集》《保衛和平的人們》《友誼集》《隨想錄》,散文、小說、特寫集《新聲集》《贊歌集》,還有不少短篇小說、童話、雜文等。

              巴金的散文文筆精巧、內蘊深厚、風格恬淡、不飾雕琢,自始至終浸透著真情實感。巴金在文學上的成就,使他在1982年成為意大利“但丁獎”的第一位東方獲獎者。1985年美國文學藝術研究院授予他名譽外籍院士稱號。1990年,獲“蘇聯人民友誼勛章”、日本“福岡亞洲文化類”特別獎。

          文題點睛

          課文以“繁星”為題,開門見山,直接交代了本文的寫作對象,把讀者帶到了和諧寧靜的夜晚,塑造了優美的意境,給人以豐富的聯想和美的體悟, 便于引導讀者去理解作者獨特的感受。

          知識鏈接:聯想和想象

              聯想,是指由某人或某事物而想起其他相關的人或事物。聯想必須有相似點或相關點。

          想像,是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工,經過新的組合而創造出來的新的形象。人們雖能想像出從未感知過的或實際上不存在的新的事物形象,但是想像的內容總是來源于客觀現實。想像,還必須進行再創造。

          一 、導入新課

          二、 明確目標

          三、 自主學習 合作探究

          1、 選擇你喜歡的方式讀課文兩遍。

          2、試著說出作者三次看繁星的時間、地點、三次看星的情況和感受。

          3、研究一下為什么三次看星的情況和感受不同的原因。

          4、下面幾句話是從課文中摘出來的,作者運用擬人的手法,把星天比做朋友,并和它們談話。這表達了一種什么樣的感情?

          ①望著星天,我就會忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的。

          ②好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣。

          ③我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。

          5、找出文中運用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子,同學交流這些句子的精妙之處,并說說其表達作用。

          6、在第三段中找出聯想和想像的句子。并試著背誦第三段。

          四、交流展示 質疑問難

          五、盤點收獲 拓展延伸

          1、學生交流學習感受。

          2、教師對虛實結合的寫法做歸納。

          六、達標檢測

          閱讀課文,回答問題

          1、“海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用?

          2、首句“我愛月夜,但我也愛星天”表露了作者對大自然的_________,也為引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”作了__________。

          3、第二段回憶了“我”三年前在南京讀書時看繁星的_________和__________。

          4、第三段文字是按照“_____________________”的思路漸次展開的。

          5、課文第三段末尾說:“在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現在睡在母親的懷里了。”你認為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾?

           

          6、課文末尾說:“看,那個巨人還在跑呢!”這個句子中的“那個巨人”指什么?“還在跑”是什么意思?

          王學峰

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