主備人： 班級： 姓名:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識記重點字詞、了解作者。
2、熟讀課文并能復(fù)述課文內(nèi)容。
3、精讀重點段落，學(xué)習(xí)真實細(xì)膩的心理描寫。
學(xué)習(xí)重點：熟讀課文并能復(fù)述課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)真實細(xì)膩的心理描寫。
一、課前準(zhǔn)備
畢淑敏:當(dāng)代女作家。女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)
校.1969年入伍,1980年轉(zhuǎn)業(yè),從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開始專業(yè)寫作,這后，她就成了文學(xué)界的"白衣天使"，共發(fā)表作品200萬字，.獲各種文學(xué)獎30余次，著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》《補天石》，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》等。新近創(chuàng)作的長篇小說《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映社會熱點的作品之后，首次將目光投向了社會底層人物--一名普通的下崗女工，引起了社會各界的普遍關(guān)注。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩
二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、字詞知識積累：
⑴、注音：
懲____ 烙____ 伶俐_______ 皸____ 吝_(dá)____ 捺______ 豁____ 剔___
矜____ 兢____ 鍥____ 秉____ 吮_____ 甭____ 臼_____ 磅____ 兀___黠_____ 捋____ 侃_____ 肘_____
⑵、釋義：
吊兒郎當(dāng)： 伶俐:
皸裂： 挑剔：
溫文爾雅： 矜持：
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：
2．成語填空。
聲色俱 ______ 不依不_____ 目_____口呆 斬釘_____ 鐵
______思苦想 ______有禮 戰(zhàn)戰(zhàn)______ 溫文爾 ____
_______而不舍 無可挑 _____
3、課堂探究學(xué)習(xí)
1、用簡潔的語言概括文章故事情節(jié)：
2、文章是圍繞哪件事展開情節(jié)的？文章的線索是什么？
3、給課文劃分段落層次，4、概括各段大意：
4、坐公共汽車時，5、陶穎為何堅持要給不6、要買票的兒子買票？
5、參觀寺院時，6、陶穎為何寧肯不7、讓孩子參觀也要拒絕補票？
6、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子確實不足1米1時，陶穎為何堅持要想方設(shè)法地討回公道？
四、課堂鞏固訓(xùn)練
1．根據(jù)拼音寫漢字。
烤lo ______ hōng 制 jūn 裂 mǎng 蛇
脫ji______ zhn 涼 狡xi
2．找出下列詞語中的錯別字并改正。
若穩(wěn)若現(xiàn)（ ） 全力以仆（ ） 戰(zhàn)戰(zhàn)克克（ ） 設(shè)生處地（ ）
聲色俱勵（ ） 斬釘戳鐵（ ） 無可置移（ ） 狐立無援（ ）
陪償（ ） 興高彩烈（ ） 不依不撓（ ） 杉杉有禮（ ）
3．根據(jù)解釋寫出詞語。
（1）態(tài)度溫和，舉止文雅。（ ）
（2）比喻有恒心，有毅力。（ ）
（3）形容因疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。（ ）
（4）依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)（辦事）。（ ）
（5）本指狡猾奸詐，這里指耍小聰明。（ ）
（6）形容舉止文雅，有禮貌。（ ）
4. 按原文填空。
（1）陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像 。
（2）他順手一指，墻上有條紅線， 。
五、應(yīng)用與拓展
1、這是一篇視角獨特、主旨深刻的小說。文章通過寫________________的故事，圍繞“_________”展開情節(jié)，塑造了一位平凡而偉大的母親的形象，她捍衛(wèi)誠實、正直的價值觀，捍衛(wèi)兒子心靈世界的純潔與美好。她強烈的和、善良、大度、自尊的品行，折射出人性的光輝，映照出平凡中的偉大，寄托著作者的、和深深的之情。
2、小說的主人公陶影自身并不完美，家境并不富裕，但她對孩子進(jìn)行了全力以赴的正面教育，你能理解這位母親的良苦用心嗎？談一談你對'可憐天下父母心'這句話新的體驗和認(rèn)識。
課堂思路及調(diào)整
白云
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