致橡樹 教案教學設計

          發布時間:2017-10-23 編輯:互聯網 手機版

          余正明

          教學目的:

          1、初步了解現代詩歌的一般特點,提高閱讀和鑒賞能力。

          2、學習新詩借助鮮明生動的形象抒發感情的特點。

          3、了解詩歌的象征手法,評判詩中表白的愛情觀。

          教學方法:

          1、 運用多媒體進行教學,加強直觀效果,營造詩畫合一的氛圍和意境。

          2、 指導學生朗讀,追求聲情并茂。

          3、   指導學生把握同類詩歌的特點和寫法,學會鑒賞比較。

          課時安排:一課時

          資料來源:電子聲像材料(VCD光盤等)

          教學過程:

          一、提問導入

          中學語文課堂教學中,對愛情主題的課文,視為禁區,可今天,我們要來學習著名女詩人舒婷的新詩《致橡樹》。    

          展示課題:   致橡樹

          問:本詩完整的標題應該是什么?

          同學回答,老師展示動畫投影:木棉致橡樹

          問:既然是木棉致橡樹,那么,木棉又向橡樹說了什么呢?

          電腦投影,配樂朗誦全詩   (《梁山泊與祝英臺-共讀》)

          問:剛才我們已在《梁山泊與祝英臺》的優美旋律中領略了《致橡樹》一詩, 木棉所表白的,有哪些層次?全詩首尾一致嗎? 

          答:木棉不愿做:   凌霄花 鳥兒 泉源 險峰 日光 春雨

          電腦投影:癡情的鳥(配鳥鳴)- 泉源 (配流水聲)-險峰

          - 日光 – 春雨

          問:難道這些有什么不好嗎?木棉為什么要否定它們呢?從哪些詞語可以看出來?

          答:攀援、炫耀;癡情、單調;

             送來、慰藉;增加、襯托;

          從這些詞中,我們能看出詩人反對什么樣的愛情觀呢?有哪些詞語可以表達?

          “依附、附庸、奴性、無骨氣、趨炎附勢……”

          即是    攀附型    癡戀型   奉獻型

          因為這些是感情的單向奉獻,而并非平等的心與心的交流,其思想根源是什么?

          封建的男尊女卑、三從四德。

          展示上述內容的板書投影--板書1

          補充:詩歌《椰子樹是什么?》

          電腦投影:詩歌《椰子樹是什么?》

           有人說/它像芭蕉/還有人說/它像棕櫚/我說/椰子樹什么也不像/椰子樹就是椰子樹/因為/太像別人就會失掉自己

          問:有一部電影《女人不是月亮》,其意思是什么?還有哪些文學及影視作品也揭示了同樣的主題?

          回答:易卜生的《娜拉》(即《玩偶之家》)

          此外,“甚至日光、甚至春雨”結構完整嗎?怎樣補全?

          學生思考、回答,教師歸結并播放投影:

          甚至也不止像日光,照亮你的前程,溫暖你的心靈;

          甚至也不止像春雨,播灑愛的甘霖,滋潤你的心田;

          ……

          總結:全詩行文至此,我們可以發現:詩人采取“破”的思維方式,目的是引出詩的下半部分,即--立:

          并肩站立的樹,根相握、葉相觸;

          展示投影:并肩的樹。(配樂《友誼地久天長》)

          問:有哪些詩句表現了這樣的主題?

          補充:投影

          枝枝相覆蓋,葉葉像交通。(《孔雀東南飛》)

          在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝。(《長恨歌》)

          問:兩棵并肩的樹,其形象有什么不同?

          銅枝鐵干的樹:枝干像刀、像劍、像戟。

          投影刀、劍、戟樹,(配狂風呼嘯聲)

          問:樹是如此,花又怎樣呢?

          答:花像嘆息,又像火炬。

          展示投影:紅碩的花。(配樂《二泉映月》)

          問:花怎能“ 嘆息”?為什么用“ 沉重”一詞?用了什么修辭?兩個“像”作用并重嗎?

          答:這是通感修辭,“像”重在后一個。

          補充投影:杜甫《春夜喜魚》名句:曉看紅濕處,花重錦官城。

          不僅如此,在詩人(木棉)的心中,橡樹和木棉應當:

          分擔--寒潮、風雷、霹靂;

          共享--霧靄、流嵐、虹霓。

          它們分別表現了什么樣的特點?--陽剛氣概和陰柔氣質。點擊投影

          詩人希望做什么?

          電腦投影:《寒潮》、《霹靂》、《霧靄》、《虹霓》(均配樂)

          由此,我們可以這樣歸結:

          詩人崇尚的是:

                       心心相印、患難與共 

          共同進步、事業至上。

          詩的最后說的“這”,指的就應該是這些。全詩至此,完成了由“破” 而“立”的全過程。

          投影配樂《梁山泊與祝英臺--化蝶》,同學朗誦全詩。

              (全班同學閉上眼睛,靜聽音樂,體味詩的情韻)

          投影補充:艾青的詩《樹》并作練習。

          作文:根據《椰子樹是什么》寫一篇作文,700字左右。

          附:板書設計

          攀援、炫耀;癡情、單調;

               送來、慰藉;增加、襯托;

           依附、附庸、奴性、無骨氣、趨炎附勢……

          即是    攀附型

                  癡戀型

                  奉獻型

          并肩站立的樹,根相握、葉相觸;

          枝干像刀、像劍、像戟。

          曉看紅濕處,花重錦官城。

          分擔--寒潮、風雷、霹靂;

          共享--霧靄、流嵐、虹霓。

            

              心心相印、患難與共; 

          共同進步、事業至上。

          [致橡樹 教案教學設計]相關文章:

          1.致橡樹教案

          2.致橡樹免費教案

          3.致橡樹優秀教案

          4.《心聲》 教案教學設計

          5.日月水火教案教學設計

          6.動物過冬教案教學設計

          7.春曉教學設計教案

          8.背影教案教學設計

          9.小數除以整數教案教學設計

          10.我喜歡教學設計教案

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  亚洲欧美日韩综合久久 | 久久综合久久综合久久 | 亚洲美女国产精品久久久久 | 伊人久久大香线蕉综合极速 | 色综合视频一区二区三区 | 日韩中文精品在线 |