生活時(shí)報(bào) 2002-07-11 李海清、吳�；�、張佳蕾
眾說(shuō)紛紜的“3＋X”終于亮相，從中是否能看出今后的命題路子、教師教學(xué)方法的變革？為此，記者走訪了幾位資深教師。
語(yǔ)文試卷：古文鑒賞變成主觀試題
北京市第14中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)呂立人認(rèn)為，2002年的高考語(yǔ)文試題較2001年的試題有較大變化，由原有的四選一的客觀題形式變成主觀題形式，增加了主觀題在試題中所占比重。把古文鑒賞變成了主觀題，不僅考察了學(xué)生掌握古代文言文的水平，而且還考察了學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化傳承的理解。從考察學(xué)生能力的角度說(shuō)，主觀題比客觀題更能反映出考生水平。
據(jù)介紹，今年語(yǔ)文試卷延續(xù)了“實(shí)踐先、能力先”的精神，要求每一位教育工作者在今后的教育工作中更加突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于語(yǔ)言能力的考察，主要從兩方面入手：一是基礎(chǔ)；二是更深一層的東西，比如詩(shī)歌鑒賞、古文鑒賞。此次語(yǔ)文科目的高考改革是對(duì)語(yǔ)文教材改革的一個(gè)很好呼應(yīng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)提出了更高要求。
數(shù)學(xué)試卷：基礎(chǔ)知識(shí)隱在復(fù)雜背景里
北京西城區(qū)教研中心一位進(jìn)行數(shù)學(xué)教研的老師介紹，今年數(shù)學(xué)考題設(shè)計(jì)新穎、考察全面，但考生對(duì)新穎的題目不熟悉，無(wú)從下手，從這個(gè)角度看，這個(gè)考法值得研究。這次數(shù)學(xué)考試卷的第二題是立體幾何，其實(shí)這道題的知識(shí)是學(xué)生常見的基礎(chǔ)知識(shí)，只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的考生，肯定是難不倒的。但對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生，面對(duì)很生疏的考題背景，就不能觸類旁通，舉一反三，于是在簡(jiǎn)單的題上丟分在所難免。
該老師提示在讀高中生，學(xué)習(xí)的重中之重還是基礎(chǔ)。中學(xué)本來(lái)就是打基礎(chǔ)的，無(wú)論怎么變著花樣去吸收新知識(shí)，都不要忽視基礎(chǔ)課程，打牢基礎(chǔ)比什么都重要。以基礎(chǔ)教育為主，以綜合能力為輔，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能符合時(shí)代要求。
綜合試卷：文科綜合試卷堪稱范本
北京高考專家王家琪認(rèn)為，文科綜合不偏不怪，高中老師要好好研究這份試卷。這份綜合試卷比2000年和2001年的試卷水平高，可以說(shuō)這是一份范本。以歷史為例，所有試題涉及的范疇都是書本上似曾相識(shí)的，是學(xué)生可以看得見、摸得著、動(dòng)動(dòng)腦筋就可以答出來(lái)的東西。同時(shí)，這份試卷給我們的啟示是老師和學(xué)生再也不能死記硬背了，再像以往那樣在書本里鉆來(lái)鉆去，一條一條地背就不能適應(yīng)今后的考試。當(dāng)前最重要的是高中老師要轉(zhuǎn)變觀念，自己先要充實(shí)自己的知識(shí)體系，看問(wèn)題、想問(wèn)題時(shí)，把任何一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)都要放在一個(gè)知識(shí)體系中，這樣的最大好處是牽一發(fā)而動(dòng)全身，讓一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命力的知識(shí)在體系中被重新激活。
北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)老師劉振貴認(rèn)為，今年的理科綜合強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重運(yùn)用。特別是實(shí)驗(yàn)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了化學(xué)與生物的綜合、化學(xué)與物理的綜合。選擇題總體壓縮了題量，從去年的24道減少至20道，非標(biāo)準(zhǔn)化的試題從7道增加至10道。這說(shuō)明，考察能力的力度加大了。由于選用全國(guó)試卷的省市比去年增加了10個(gè)，且主要是西部地區(qū)，致使考題難度有所下降，具體而言就是沒(méi)有太復(fù)雜的純理論的考察。但是該試卷對(duì)能力的考察不僅有所創(chuàng)新，而且不偏。因此，對(duì)于新一屆高三畢業(yè)生而言，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的橫向聯(lián)系尤為重要，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要與現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起
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