背影 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          〖教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)〗

          1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語(yǔ)的音形義。

          2、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

          3、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。

          4、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,體會(huì)語(yǔ)句所表達(dá)的感情。

          〖教學(xué)重點(diǎn)〗

          對(duì)父親背影的描寫(xiě)的效果與作用

          〖難點(diǎn)〗

          體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情

          第一課時(shí)

          〖教學(xué)要點(diǎn)〗

          1、朗讀訓(xùn)練

          2、詞語(yǔ)訓(xùn)練

          3、初步理解文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

          〖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)〗

          一、導(dǎo)入

          介紹作者及背景導(dǎo)入,學(xué)生閱讀注解1。補(bǔ)充:朱自清寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧,愛(ài)國(guó)者。

          二、檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生板演)

          1、預(yù)習(xí)提示中的字詞的注音解釋

          2、補(bǔ)充:柵 迂 不能自已 惦記

          三、朗讀課文

          點(diǎn)撥:注意讀出感情,以最后一段為示范

          四、默讀課文,勾劃以下表現(xiàn)以下內(nèi)容的語(yǔ)句

          1、人物、事件、地點(diǎn)

          2、不能理解的詞句

          3、自已認(rèn)為感人的地方

          4、寫(xiě)背影的語(yǔ)句

          五、整體理解

          1、這篇文章寫(xiě)的主要事件是什么?

          2、這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)?我?父親?我和父親之間?我的家庭困難?

          3、文章總寫(xiě)的一句話是,為什么“最不能忘記”?

          4、文章一共寫(xiě)了幾個(gè)背影?其中寫(xiě)得最詳細(xì)的背影是在什么情況下見(jiàn)到的?

          5、給文章劃分一下段落層次。

          點(diǎn)撥: 

          1、明確主要事件與次要事件。

          2、明確主要人物,文題為背影,寫(xiě)的是父親的愛(ài)子之情。這點(diǎn)學(xué)生很容易混淆。

          3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)總寫(xiě)點(diǎn)題

          4、5初步理解學(xué)生對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)的把握。

          六、說(shuō)話訓(xùn)練:口述父親過(guò)鐵道買橘子的經(jīng)過(guò)

          七、板書(shū)總結(jié)

          1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):字詞、朗讀

          2、文章主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

          八、作業(yè)布置

          1、造句

          A、禍不單行

          B、晶瑩

          C、躊躇

          2、描寫(xiě)父親的一個(gè)背影

          九、板書(shū)設(shè)計(jì)

            

          背      影 

                     朱自清 

                  一、難忘“背影”,思念之情,總起點(diǎn)題(1)

                  二、回憶往事(2-6)

                  三、再現(xiàn)“背影”,照應(yīng)開(kāi)頭

            

            

          十、教后小記 

          第二課時(shí)

          〖教學(xué)要點(diǎn)〗

          1、重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀,感受理解父親的愛(ài)子之情。

          2、揣摩文章樸實(shí)的飽含深情的語(yǔ)言。

          〖重點(diǎn)〗

          對(duì)第六段父親買橘子的過(guò)程的描寫(xiě)

          〖難點(diǎn)〗

          樸實(shí)的語(yǔ)言的表達(dá)效果

          〖教學(xué)過(guò)程〗

          一、檢查上節(jié)課所學(xué)的字詞掌握的情況(聽(tīng)寫(xiě))

          二、朗讀、理解第六段

          討論:

          1、這個(gè)背影是怎樣的?

          2、口述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程,在這段文字中哪些詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力?

          點(diǎn)撥:動(dòng)詞、形容詞的表意作用,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“攀”“縮”“傾”等詞的表達(dá)效果。

          3、作者看到父親的背影,為什么“我的淚很快流下來(lái)了”,為什么怕他看見(jiàn)?

          4、父親為什么“心里感到很輕松似的”?

          5、送別過(guò)程中父親共說(shuō)了幾句話,這幾句話的含義是什么?

          三、閱讀理解2、3、4、5段

          討論:

          1、我看到父親的背影就流下了眼淚,這僅僅是因?yàn)殡x別嗎?是在一種什么情況下的離別?

          點(diǎn)撥:不同的背景下的事件具有不同的意義,因而人們的感覺(jué)也不一樣。

          2、把2、3兩段去掉行不行?為什么?

          3、4、5兩段中的哪些事情體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)照,無(wú)微不至的關(guān)懷?

          四、重點(diǎn)語(yǔ)句理解

          1、“其實(shí)我那的已20歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次”

          相關(guān)資料 1、文本:朱自清背影  

          2、語(yǔ)文網(wǎng)園《背影》教學(xué)課件 

            

            

            

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