雷鋒日記教學目標
1、學會本單元的33個生字，能讀準多音字“別、調、覺”；理解53個新詞語的意思，能寫出“發現、孤獨、確實”的近義詞，會當“每當……就……”、“一……就……”寫一句話。
2、仿效因果關系的句式練習寫話；能按“誰在什么時間到什么地方去干什么”的句式寫句子。
3、知道寫日記的意義、內容和一般格式，初步學會寫日記。
4、能正確朗讀課文。
5、感受雷鋒為人民服務的精神，懂得環境保護的重要性，初步培養善于觀察、仔細分析的科學態度。
一、教學目標
1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。
2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發展寫的順序。
3、能正確朗讀課文。
4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養熱心幫助別人的品德。
二、教學重點與難點
重點：1、學會10個生字，掌握14個詞語。
2、懂得寫日記的意義和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情發展順序寫的。
4、正確朗讀課文。
難點：體會雷鋒把人民服務當作自己最大快樂的心情。
第一課時
一、教學目標
1、能通順地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，掌握21個生字。
3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。
4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。
二、教學過程
（一）揭示課題，介紹雷鋒。
自讀課文，學習日記格式。
1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的知識。
根據學生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。
2、指導學生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？
（二）再讀課文，說說讀懂了什么。
1、學生自讀課文，想想讀懂了什么？（可以根據課后的問題去想，也可自由發揮）
2、交流反饋：可以是思想認識上的，也可以是字詞上的。根據學生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。
在這里解決讀音和字形。
（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。
1、學生自讀課文，想想有什么不明白的地方。
2、提出問題，分層解決。
1)、讓學生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？
要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。
如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。
大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。
大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。
2)做課后第六題。這則日記寫的是 。
（四）復習鞏固
1、讀生詞。
2、完成練習一、二。
第二課時
教學目標 ：
1、初步掌握讀日記的方法。
2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發展順序寫的。
3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。
教學過程 ：
（一）回顧談話，激發學習興趣。
1）回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”
2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領去學習。
（二）學習第三自然段
1、學生自讀。
2、說說已經知道了什么？
3、作業 ：這一段共有（）句話，是按（）順序寫的。
1）圈出“我”表示動作的詞，結合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。2）想一想，這些動詞能否調換？
3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎？老太太當時是怎樣的心情呢？
4）有感情地朗讀。
（三）學習第四段。
1、自讀課文，說說已經知道了什么？
2、還有什么不懂的問題？
3、對重要的問題展開學習交流。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？
理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。（“義務”是什么意思？雷鋒認為自己應盡的義務是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學們通常認為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是（）。做作業 第五題。
4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個（）的人。
（四）作業 ：1、完成作業 本2、4、5題。
2抄寫雷鋒思想的兩句話。