蟬古詩
蟬，古詩詞中常見的意象之一。因其棲高飲露的生活習(xí)性，故詩人常以蟬自喻，來表現(xiàn)品格的高潔。下面小編為大家分享了一些優(yōu)秀的蟬古詩相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家欣賞。
蟬古詩1
詠蛾
物性自有僻，
附炎豈我情。
寧投明處死，
不向暗中生。
一、用誦讀欣賞的方法多層次逐步誦讀：
1、 讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏，了解詩體。
2、 疏通詩意，理解作者表達(dá)的思想感情。
二、詩意的牽引與擴(kuò)展
1、 民間俗語“燈蛾撲火，自取滅亡�！北磉_(dá)了一種怎樣的情感？舉例說說。
2、 對“燈蛾撲火”這一習(xí)性，不同的人表達(dá)了不同的情感， 你又從中領(lǐng)悟到了什么？
�。ㄍ皇挛锏� 同一特點，蘊含著人們不同的情感�？膳e例說明�！�
3、“蟬”的作者虞世南對“蟬”充滿了贊美之情，請你從批評的角度來說一說“蟬”的某一特點。
誦讀欣賞（三）孤雁
一、用誦讀欣賞的方法自己體會詩歌《孤雁》的思想感情。
二、將《孤雁》改寫成一篇散文，在班里交流。
小結(jié)：本節(jié)課我們用誦讀欣賞的方法欣賞里了三首古代詠物詩，這讓我們又一次領(lǐng)悟到與人類朝夕相處的動物們，以他們獨特的特點寄托著人類的情感，以他們的靈性給人以啟迪，以他們的內(nèi)在品質(zhì)給人以心靈的凈化和升華�！瓣P(guān)愛生命”人用我們的行動依然是我們不變的主題。
蟬古詩2
蟬
李商隱
本以高難飽，徒勞恨費聲。
五更疏欲斷，一樹碧無情。
薄宦梗猶泛，故園蕪已平。
煩君最相警，我亦舉家清。
�、傧铝袑@首詩的理解，不正確的一項是（3分）（ ）
A．首聯(lián)寫蟬棲身在高樹上餐風(fēng)飲露，因而難以飽腹，費力地鳴叫怨恨也是徒勞。
B．頷聯(lián)寫五更時蟬的鳴叫聲稀疏欲斷，而一樹綠葉卻依舊蒼翠，顯得冷酷無情。
C．頸聯(lián)上句寫詩人只是一個官職卑微的小官，就像水中的一根樹枝到處漂流。
D．尾聯(lián)煩勞蟬最好常與自己互相提醒，因為詩人與蟬境遇相似，也是舉家清貧。
�、凇肮蕡@蕪已平”化用陶淵明的“田園將蕪胡不歸”，請解釋“故園蕪已平”這句詩的含義。（3分）
�、塾性u論贊譽這首詩“詠物最上乘”，請簡要分析詩中蟬的形象寄托了詩人怎樣的思想情感。（4分）
答案．（10分）
①（3分）D（“相警”不是“互相提醒”的意思）選錯不得分。
�、冢�3分）意為家鄉(xiāng)田園里的雜草已經(jīng)成片，表達(dá)了作者思家歸隱之意，透露出詩人的失意與悲涼心情。
③（4分）這首詩以蟬的飲露難飽指自己的清貧；蟬的徒勞鳴叫和樹的無情寄托孤獨凄涼的身世遭遇；借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。
答出一點給2分，答出兩點給4分。
蟬古詩3
下一句是忽然閉口立。這句詩出自清代文學(xué)家袁枚創(chuàng)作的一首五言絕句《所見》，全詩原文如下：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
原文及譯文
原文
所見
作者：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文
牧童騎在黃牛背上，
嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，
就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下
全詩賞析
此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神態(tài)變化的描寫，表現(xiàn)了牧童天真活潑機(jī)智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點，表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的喜愛之情。全詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思，用語活潑自由、淺顯明了。