檢閱教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《檢閱》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教材簡(jiǎn)析這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。課文對(duì)人物形象的刻畫(huà)很突出。集中體現(xiàn)在文中細(xì)致的心理描寫(xiě)：剛開(kāi)始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個(gè)難題。又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊(duì)長(zhǎng)打破了僵局，提出了一個(gè)大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動(dòng)自豪，經(jīng)歷了一個(gè)艱難的變化過(guò)程。課文的語(yǔ)言描寫(xiě)也很有特色。從文中幾個(gè)人物的對(duì)話(huà)中，可以看出他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，人物形象比較豐滿(mǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、會(huì)認(rèn)“俱”、“拄”等5個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“俱”、“博”等14個(gè)字；正確讀寫(xiě)“檢閱”、“俱樂(lè)部”、“挑選”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。

　　過(guò)程與方法：

　　注意考慮所提問(wèn)題的意義、價(jià)值和啟發(fā)性；提問(wèn)要大小得當(dāng)，多少適量，難易適中，符合學(xué)生思維水平和實(shí)際能力；提問(wèn)應(yīng)緊扣中心、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵詞語(yǔ)和句段，并使問(wèn)題系統(tǒng)連貫，合乎邏輯順序；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明；以思考性問(wèn)題為主，記憶性問(wèn)題為輔；要面向大多數(shù)及全班提問(wèn)，必要時(shí)，可將問(wèn)題分為上、中、下三種水平，使不同水平的學(xué)生都有答問(wèn)的機(jī)會(huì)；注意在學(xué)生回答問(wèn)題間隙給予全面評(píng)價(jià)，要鼓勵(lì)多于批評(píng)。

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課文中的生字和新詞，會(huì)正確流利、有感情地讀課文。

　　2、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭(zhēng)。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。

　　3、感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛(ài)、真誠(chéng)善良，以及觀眾博愛(ài)的胸懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，觀看或向大人了解國(guó)慶閱兵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，交流入題。

　　1、出示課題，學(xué)生交流對(duì)課題的理解。

　　2、觀看建國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵儀式，學(xué)生說(shuō)感受，評(píng)評(píng)參加檢閱的人。

　　二、初讀課文，交流感受。

　　1、過(guò)渡：同學(xué)們用最美好的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)了參加檢閱的人，今天我們將來(lái)到波蘭首都華沙，參加那兒的國(guó)慶檢閱活動(dòng)。看看波蘭觀眾是怎樣評(píng)價(jià)這次檢閱的。

　　請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，正確流利的'朗讀課文。找到后，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生讀課文，觀眾是怎樣評(píng)價(jià)他們的？

　　交流。板書(shū)出示最后的兩句話(huà)。

　　這個(gè)小伙子真棒

　　這些小伙子真棒

　　反復(fù)讀，讀后質(zhì)疑。（隨即解決知道的問(wèn)題，如，這個(gè)小伙子是誰(shuí)？）

　　歸納板書(shū)：是啊，為什么說(shuō)小伙子真棒？

　　三、研讀一（這個(gè)小伙子真棒）

　　1、我們先來(lái)認(rèn)真讀課文，找一找小伙子博萊克棒在哪里？用橫線(xiàn)劃下來(lái)，體會(huì)體會(huì)。

　　出示：在隊(duì)伍的第一排（等老師也讀出了博萊克很棒。）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課文中的生字和新詞，會(huì)正確流利、有感情地讀課文。

　　2、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭(zhēng)。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。

　　3、感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛(ài)、真誠(chéng)善良，以及觀眾博愛(ài)的胸懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，觀看或向大人了解國(guó)慶閱兵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話(huà)導(dǎo)入，交流入題。

　　1、出示課題，學(xué)生交流對(duì)課題的理解。

　　2、觀看建國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵儀式，學(xué)生說(shuō)感受，評(píng)評(píng)參加檢閱的人。

　　二初讀課文，交流感受。

　　1、過(guò)渡：同學(xué)們用最美好的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)了參加檢閱的人，今天我們將來(lái)到波蘭首都華沙，參加那兒的國(guó)慶檢閱活動(dòng)。看看波蘭觀眾是怎樣評(píng)價(jià)這次檢閱的。

　　請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，正確流利的朗讀課文。找到后，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生讀課文，觀眾是怎樣評(píng)價(jià)他們的？

　　交流。板書(shū)出示最后的兩句話(huà)。

　　這個(gè)小伙子真棒

　　這些小伙子真棒

　　反復(fù)讀，讀后質(zhì)疑。（隨即解決知道的問(wèn)題，如，這個(gè)小伙子是誰(shuí)？）

　　歸納板書(shū)：是啊，為什么說(shuō)小伙子真棒？

　　三研讀一（這個(gè)小伙子真棒）

　　1、我們先來(lái)認(rèn)真讀課文，找一找小伙子博萊克棒在哪里？用橫線(xiàn)劃下來(lái)，體會(huì)體會(huì)。

　　出示：在隊(duì)伍的第一排（等老師也讀出了博萊克很棒。）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的檢閱第二課時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

檢閱第二課時(shí)教案1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、緊扣“棘手”，通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解感悟，體會(huì)兒童隊(duì)員關(guān)注弱勢(shì)群體的美好心靈。

　　2、補(bǔ)充課文空白，創(chuàng)設(shè)情境寫(xiě)好對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)隊(duì)員們對(duì)博萊克的尊重、關(guān)愛(ài)護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)對(duì)話(huà)，寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)或心理。

　　板書(shū)預(yù)設(shè)： 14、 檢閱

　　棘手 羨慕 心情

　　尊重、關(guān)愛(ài) 神態(tài)（ ） 說(shuō)

　　動(dòng)作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們目睹了波蘭國(guó)慶節(jié)那隆重的檢閱儀式。可是在這檢閱之前，一所學(xué)校的一些兒童隊(duì)員碰到了一件非常棘手的事。（板書(shū)：棘手）博萊克左腿截肢了，檢閱的時(shí)候該怎么辦呢？

　　二、抓住“棘手”，感悟美好心靈

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文第56頁(yè)，默讀第2—9段，想一想：從課文哪些詞句體會(huì)到這件事很棘手？找出有關(guān)句子，劃一劃。

　　2、交流點(diǎn)撥：說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到什么這件事很棘手。

　　▲誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。（師：的確是一件棘手的事！）

　　▲俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（師：誰(shuí)都不出聲，真是一件棘手的事！）

　　▲“勸他不去？要不把它放在隊(duì)尾？……怎么跟他說(shuō)呢？”

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這段話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《檢閱》經(jīng)典語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《檢閱》經(jīng)典語(yǔ)文教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、博”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　出示掛圖，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外國(guó)貴賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來(lái)說(shuō)，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線(xiàn)移到這一隊(duì)正走過(guò)主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，請(qǐng)你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？（學(xué)生自由說(shuō)）就從這一隊(duì)孩子身上，發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。

　　板書(shū)課題：檢閱

　　自學(xué)課文，完成以下要求

　　1、把課文讀正確、讀流利。

　　2、認(rèn)讀生字。

　　3、思考：課文寫(xiě)了隊(duì)員們的什么事？觀眾們?cè)鯓涌渌麄儯坑霉P畫(huà)出最令自己感動(dòng)的地方。

　　檢查自學(xué)效果，匯報(bào)交流

　　1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。

　　2、認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。

　　3、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題。

　　a小組間交流；課文寫(xiě)了什么事？觀眾們?cè)鯓涌渌麄儯?/div>