五年級上冊美術(shù)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的會跳的玩具人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案，希望對大家有所幫助。

會跳的玩具人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)難點：

　　做出玩具會跳的功能。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?p>　�。�2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?p>　　3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　�。�1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　�。�2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖和色彩運用知識，鼓勵學(xué)生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經(jīng)歷和感受。

　　2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言，表達(dá)自己對景物的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一下。

　　二、游戲激趣：

　　出示地圖，請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對祖國風(fēng)光的濃厚興趣。

　　三、欣賞作品：

　　多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對參觀和旅行的獨特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的.表現(xiàn)手法。

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的嶺南版美術(shù)五年級上冊環(huán)保小發(fā)明教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能恰當(dāng)?shù)乩�用廢舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。

　　2、欣賞他人作品，啟發(fā)、開闊學(xué)生創(chuàng)造思路；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。

　　3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗其中樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：造型組合

　　難點：合理地運用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件、多媒體光盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課程。

　　二、探究活動

　　1、探究活動一：布置廢舊物展覽。

　�。�1）分類游戲：

　　按點材、線材、面材進(jìn)行分類；按不同質(zhì)感進(jìn)行分類；按不同色彩進(jìn)行分類。

　�。�2）想一想，說一說：

　　選一個你喜歡的廢棄物，說說它美在哪里?

　　有哪些獨特的地方，讓你想到了什么？

　　2、探究活動二：與同學(xué)交流一些科技新聞或常識，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

　�。�1）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個什么小發(fā)明？

　�。�2）你是通過什么途徑取得靈感？

　�。�3）你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明？

　　3、探究活動三：感受創(chuàng)作的樂趣，交流制作經(jīng)驗

　　（1）把握廢棄物的特征，選擇適合的`廢棄物；

　　課題：第12課 會跳的玩具

　　課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　2、做出玩具會跳的功能。

　　教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入

　　談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?p>　�。�2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿�跳�?p>　　2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　�。�1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　　（2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　4、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的'功能要體現(xiàn)出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　三、學(xué)生設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

　　B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

　　四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。

　　五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

　　本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹了從構(gòu)思到選材，從制作到組合等方法，簡明易學(xué)，真切感人。學(xué)生通過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識，又拓展其想象思維空間，從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感，同時也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。

　　教學(xué)重點：聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的設(shè)計制作。

　　教學(xué)難點：不同教材的組合制作。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　①培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識，養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣，提高審美能力。

　　②讓學(xué)生初步了解壁飾的一般知識，設(shè)計制作一件新穎的壁飾。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機(jī)，磁帶，有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒體課件。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

　�。ǘ�）教學(xué)過程：

　　方案1：

　　●導(dǎo)入：學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演，激發(fā)興趣引出壁飾課題。

　　●欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆�，比較制作材料的不同表現(xiàn)，給人外觀形象的感受。

　　●討論：你能用概括的語言說說最感興趣的.壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎？你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎？

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　命題畫創(chuàng)作，提供的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想，使他們由此及彼，展開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見過的秋天的景象，增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式，創(chuàng)作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的感受。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　�、偻ㄟ^記憶畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識，提高他們的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。

　�、谕ㄟ^“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫的創(chuàng)作，增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的.美好情感。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。

　　準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

　　（二）教學(xué)過程：

　　感受：教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征，感受秋天美景。

　　游戲：比一比、看一看誰找的秋天特征多。

　　賞析：教材及中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生說出自己的感受和看法。

　　與語文學(xué)科相結(jié)合，課前可以閱讀描寫秋天的文章，嘗試進(jìn)行配圖教學(xué)。花”。

　　創(chuàng)作表現(xiàn)：緊扣主題，聯(lián)想創(chuàng)作。

　　討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內(nèi)涵，采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體畫創(chuàng)作。

　　三、學(xué)習(xí)評價建議：

　　是否在討論和欣賞過程中大膽有發(fā)表自己的意圖，表達(dá)自己對秋天的感受。

　　是否積極地參與評價活動，有獨到的見解。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　中國畫“鳥語花香”

　　教學(xué)課時

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

　　指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

　　教學(xué)重點

　　運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)難點

　　掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

　　教具準(zhǔn)備

　　師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

　　教學(xué)過程

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的.理解，交流自己對畫面的想象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。

　　（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

　　2、發(fā)展階段：

　　（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

　　請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

　�。�2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

　　3、展示交流

　　把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　問題提出

　　大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

　　教學(xué)目的

　　1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。

　　2、學(xué)會插入藝術(shù)字。

　　3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。

　　重點與難點

　　教學(xué)重點與難點：

　　掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。

　　過程設(shè)計

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？

　　師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）

　　師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。

　　二、新授：

　　1、頁面設(shè)置：

　　師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？

　　師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。

　　教師演示操作：

　　1）、單擊“文件”菜單。

　　2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。

　　3）、選擇“紙張大小”選項卡，設(shè)置合適的'大小。

　　4）、設(shè)置合適的頁邊距。

　　2、賀卡內(nèi)容：

　　任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。

　　1）、插入剪貼畫中的圖片。

　　2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。

　　3）、利用圖片工具欄修飾圖片。

　　4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。

　　問題提出

　　他們的動作是怎樣的？

　　教學(xué)目的

　　1、進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。

　　2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

　　3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　過程設(shè)計

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？

　　學(xué)生討論交流。

　　三、欣賞：欣賞圖片上的人物動態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。

　　四、自由探究：

　　1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？

　　2、在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。

　　3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。

　　五、作品展評：

　　1、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。

　　2、學(xué)生說說最喜歡哪件作品，為什么？

　　六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場上的'畫面。

　　重點與難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。

　　教學(xué)難點：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。

　　總結(jié)反思

　　通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

　　并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

　　教學(xué)難點：造型及色彩的選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

　　三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。

　　1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的'效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。)

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。