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徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
徐悲鴻的故事
徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。
1919年到1927年，我國(guó)許多人到歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常常受到一些人的歧視。
有一次，許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才!坐在一旁的徐悲鴻被(激動(dòng) 激怒)了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō) 先生 你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎 那好 我代表我的祖國(guó) 你代表你的祖國(guó) 我們比一比 等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰(shuí)是蠢才
從此，徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時(shí)，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一天，不到閉館時(shí)間不出來(lái)。有一位法國(guó)著名畫家非常(喜歡 喜愛)徐悲鴻，他從這個(gè)中國(guó)青年身上，看到了中國(guó)人民的堅(jiān)毅信念和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家里做客，到他的畫室里畫畫，并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。
有志者，事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次競(jìng)賽和考試中得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時(shí)，(震動(dòng) 轟動(dòng))了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
閱讀題：
1、在括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~畫上。
2、在第三自然段處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
4、寫出第三、四自然段的大意。
5、改寫句子，保持原意。洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
6、寫出本文的主要內(nèi)容。
7、為什么洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手?
參考答案：
1、激怒、喜歡、轟動(dòng)
2、大聲地說(shuō)：先生，你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎?那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的祖國(guó)，我們比一比。等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰(shuí)是蠢才。
3、略。
4、第三自然段：在一次留學(xué)生聚會(huì)時(shí)，一位外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)學(xué)生，徐悲鴻向他挑戰(zhàn)。
第四自然段：徐悲鴻更加勤奮了，一位法國(guó)著名畫家深受感動(dòng)，給徐悲鴻做輔導(dǎo)。
5、洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
6、本文寫徐悲鴻在巴黎留學(xué)時(shí)向瞧不起中國(guó)的洋學(xué)生挑戰(zhàn)，通過(guò)勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，最終他的油畫在巴黎展出時(shí)轟動(dòng)了巴黎，使那個(gè)洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
7、徐非鴻發(fā)奮努力獲得巨大的成功，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。所以洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。
1919年到1927年，他在歐洲留學(xué)。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)在世界上沒有地位，中國(guó)留學(xué)生常受到別人的歧視。
有一次，許多留學(xué)生聚會(huì)。一個(gè)外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才�！痹谝慌缘男毂櫛患づ耍叩侥莻�(gè)人面前，大聲說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎?那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材!”
為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。徐悲鴻的勤奮感動(dòng)了法國(guó)畫家達(dá)仰。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家做客，在他的畫室畫畫，并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。
后來(lái)，徐悲鴻進(jìn)入了巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校，在幾次競(jìng)賽和考試中都獲得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了美術(shù)界。徐悲鴻成功了!那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
1、讀拼音，寫出短文中的詞語(yǔ)。
hōng dòng lín mó qí shì
( ) ( )( )
2、寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。
原因：
結(jié)果：
3、概括第4自然段的段意。
參考答案：
1、轟動(dòng)、臨摹、歧視
2、一個(gè)外國(guó)人侮辱中國(guó)人。
徐悲鴻成功了，那個(gè)外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
(意思對(duì)即可)
3、徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了法國(guó)畫家達(dá)仰。(意思對(duì)即可)
(意思對(duì)即可)
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
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