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語文小學三年級下冊第二單元測試題
在各個領域，我們最少不了的就是試題了，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？下面是小編整理的語文小學三年級下冊第二單元測試題，歡迎閱讀與收藏。
語文小學三年級下冊第二單元測試題 篇1
一、巧手寫字詞，越寫越規范。
ɡé bì chèn shān lǎo wēnɡ fàn qǐ pào pɑo qǐ chén ɡōu zhōu wéi ɡǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
kōnɡ tiáo shū shì tè shū zhènɡ fǔ sì yǎnɡ cuì niǎo lüè ɡuò
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、對號入座。
銳脫喝褐陡徒
（）利（）茶（）峭
（）去（）色（）弟
三、組詞
殊（）瑞（）
珠（）喘（）
四、我能分得清。（劃去括號中不恰當的字）
（黎犁）地（泡咆）哮（裸棵）露（擴曠）張
（黎犁）明（泡咆）澡一（裸棵）（擴曠）野
五、補充詞語
修建（）（）地說
修改（）（）地看著
六、把句子補充完整，使句子更生動。
1、粗壯、結實、挺拔的橡樹像（）
2、蘇教版小學語文三年級下冊第二單元測試題：寬闊、筆直的瀝青路像（）。
3、高尚的'人們像守護著（），守護著路旁的橡樹。
七、根據意思寫詞語
1、道德水平高。（ ）
2、（上級對下級的公文）用書面表示意見。（ ）
3、雖然沒有商量但行動是一樣的。（ ）
八、小燕子請你來句子樂園。
1、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
（1）這個句子把（）比作（），形象地說明了（）。
（2）請你也寫一個這樣的句。
___________________________________________
2、“大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。”這是一個（）句。正是這場大雨造成了（），美麗的小村莊消失了。
九、小小調音師
瑞士（ruìrùn）空調（diàotiáo）載重（zàizǎi）瀕臨（bīnpín）
語文小學三年級下冊第二單元測試題 篇2
一、根據拼音寫詞語。(8分)
1.qīnɡtínɡ把又圓又大的héyè當做舞臺，不停地yǎnzòu
美麗的歌。
2.弟弟生日那天，爸爸送給他一個在ōuzhōu買的ruìshì軍刀，弟弟收到這個tèshū的禮物，可激動了!
3.亭亭玉立的荷桿，粉面玉容的荷花，含笑點頭的liánpénɡ，讓你fǎnɡfú在觀賞一幅美麗的什女圖。
二、按要求寫詞語。(9分)
1.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
讀了這句話，我可以寫出一些帶有顏色的成語：(3分)
2.寫出帶有數字的成語：萬紫千紅(2分)
3.精彩連連看。(4分)
專門賣一種品牌衣服的店就叫專機
專門接送學生上學和放學的車就叫燕子專列
專門送燕子的列車就叫專車
三、讀一讀，選一選。(6分)
稱贊贊歌贊嘆
1.演員們的精彩表演，令觀眾們()不已。
2.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的()。
3.“她歌唱得非常好，是我們班的‘小百靈’。”同學們()道。
四、在詞尾都是輕聲的一組后面打“√”。(4分)
1.衣裳蓮蓬舞蹈規矩()
2.磨菇蓮蓬燕子花骨朵()
3.衣裳喜歡本領姿勢()
五、指出下列句子所運用的修辭方法。(9分)
1.青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。()
2.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!()
3.二月春風似剪刀。()
六、語文實踐。(8分)
1.荷花又稱“蓮花”“芙蓉”，一直被譽為圣潔的象征，它的精神之美，受到許多文人雅士的贊頌。讓我們搜集一下贊美荷花的詩句吧，寫在橫線上。(4分)
2.請為葉圣陶設計一張名片。(4分)
葉圣陶
原名：字：
職業：
作品:：
教育思想的精髓：
七、句子舞蹁躚。(19分)
1.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(4分)
(1)這段話把比作，把比作。
(2)如果你是燕子，你會贊美什么呢?請寫一寫。
2.先補充完整，再模仿著寫一寫。(4分)
一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
一頂的雞冠，一個的頭，一身的羽毛，湊成了驕傲的大公雞。
3.聽到這個消息后，居民們紛紛走出家門，()著料峭的春寒，()著滿天飛舞的大雪，()著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。(8分)
(1)在括號里填上合適的詞語，我發現填的都是詞。
(2)“聽到消息后”聽到什么消息?______________________________
(3)從“紛紛”這個詞看出____________。從“__________”這個詞看出尋找燕子的范圍廣泛。
(4)從這句話中，你體會到了什么?
4.水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清……(3分)
讀這段話時要強調三個“()”，要讀出綠的美感和贊嘆的語氣。
八、仔細閱讀短文，然后回答問題。(11分)
美麗的草原
在我的家后面有一片美麗的`草原，站在草原的入口，舉目遠眺，碧野千里。那里有毛茸茸的小草，草里夾著五顏六色的野花，就像一塊彩色的地毯。
春天，那里鋪滿了毛茸茸的小草，每棵小草都挺拔向上，在明媚的陽光顯的瑩瑩可愛，讓人不由自主地躺在那茸軟的小草上，望著湛藍的天空，遐想萬千……
夏天，草原上的小草綠油油的，唯一的橡樹更是綠得驚人，是深綠，不，是墨綠。他那挺拔的樹干，茂密的樹葉，地上形成了很大的樹陰。白天，我們在那嬉戲;晚上，我們在那兒數星星，耳邊響著蟲鳴……
秋天，當然也很熱鬧，小草已經枯了，跑在草地上，發出“唰唰唰”的聲音。在那里，大家都成了好朋友，盡情地玩耍、奔跑。
冬天，她酷極了，一言不出。我想:她應該沉睡了。于是大家都不去打擾她。
啊!美麗的大草原，一年四季都是那么充滿魅力。
1.本文是按、、、的順序來寫的，寫出了草原的。(3分)
2.春天，如果是你坐在茸軟的小草上，你會遐想什么呢?在橫線上寫一寫。(4分)
3.你覺得草原的冬天會沉睡嗎?為什么?(4分)
九、快樂寫作。(20分)
題目：是一道靚麗的風景線
要求：先把橫線上補充完整，然后再作文，注意要寫出美麗的風景。
十、參考答案：
一、áiāifúfóshìsì
二、蜻蜓荷葉演奏歐洲瑞士特殊蓮蓬仿佛
三、1.五顏六色五彩繽紛五光十色2.九牛一毛四通八達一擲千金3.略
四、贊嘆贊歌稱贊
五、2
六、擬人比喻比喻
七、1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2.葉紹鈞秉臣作家教育家《多收了三五斗》《稻草人》捧著一顆心來，不帶半根草去。
八、1.電線比作五線譜燕子比作音符贊美春天的美麗，贊美春光明媚，贊美春天的花香。2.烏黑光亮俊俏輕快剪刀紅紅的高高昂起光彩奪目3.(1)冒頂踏(2)呼吁人們尋找燕子，把它們送到火車站。(3)大家都很關心燕子四處(4)人們保護燕子，對燕子的愛心讓我們敬佩。4.那樣
九、1.春夏秋冬美麗2.想象著像風箏一樣飛上藍天，看看天空中的白云、鳥兒……3.不會依然綻放一種含蓄的美。
十、略
語文小學三年級下冊第二單元測試題 篇3
一、看拼音，寫詞語。（10分）
shū fú sì yǎnɡ táo tuō shí bì zhòu jiàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
luǒ lù yù yù cōnɡ cōnɡ zhàn lán lí míng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（10分）
棟（ ） 部（ ）溫（ ） 蔥（ ） 漁（ ）
練（ ） 陪（ ）濕（ ） 忽（ ） 魚（ ）
三、在括號里填上適當的量詞。（8分）
一（ ）微風 一（ ）客人 一（ ）火車 一（ ）房子
一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村莊
四、寫出反義詞。（6分）
清——（ ） 廉——（ ） 罰——（ ）
善——（ ） 掠——（ ） 懶——（ ）
五、選詞填空。（4分）
靈活 靈巧 機靈 靈敏
1、盡管小魚很（ ），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
2、姐姐心思（ ），經常做些精致的小玩意送給我。
3、我家的小狗的嗅覺十分（ ）。
4、翠鳥有一雙透亮（ ）靈活的眼睛。
六、在（ ）里填上合適的詞語。（6分）
清脆的（ ） 各式各樣的（ ） 修建（ ）
陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ） 保護（ ）
七、照樣子寫句子。（6分）
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。
1。一棵高大的橡樹挺立在路旁。
2。翠鳥蹬開葦稈飛過去。
3。雪花從空中飄落下來。
八、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（5分）
（ ）居民們把燕子送到車站，站臺上一列空調列車正準備啟程，他們送的是一批特殊的客人——燕子。
（ ）這年春天，成千上萬只燕子在瑞士境內遇到了麻煩。
（ ）于是，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，四處尋找凍僵的燕子。
（ ）列車開動了。載著燕子的列車，帶著人們的友情駛向遠方。
（ ）燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，饑寒交迫，瀕臨死亡。
九、閱讀《青蛙》片段，回答問題。（15分）
青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。
有人把青蛙養在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
青 蛙的眼睛非常tè shū （ ），看動的'東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。【 】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【 】能分辨qīnɡ chǔ（ ），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）
2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（3分）
3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、將下列的關聯詞正確地填在【 】里。（2分）
如果……。就…… 只要……都……。
5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“ ”在文中畫出相應的句子。
（2分）
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ ”，錯的畫“×”。（2分）
（1）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（ ）
（2）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（ ）
（3）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（ ）
十、習作（30分）
這次習作以“我是環保小衛士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染……要求寫一件事，把重點部分寫具體。
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