四年級下冊英語第五單元說課稿

          時間:2022-08-29 11:47:57 說課稿 我要投稿
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          湘教版四年級下冊英語第五單元說課稿范文

            “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發(fā)展,而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。下面是小編為你帶來的湘教版四年級下冊英語第五單元說課稿范文 ,歡迎閱讀。

          湘教版四年級下冊英語第五單元說課稿范文

            一、說教材:

            《PEP小學英語》采用以“話題——功能——結構——任務”體系編寫,以素質教育為根本指導思想,著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。同時體現(xiàn)出外語教學的跨文化教育本質,堅持興趣第一的原則。課文內容新穎、實用,有趣味性、有時代感。所選課文內容涉及文化、學習、日常生活等多方面內容。以活動、游戲為載體,符合學生的年齡特點。本單元的重點學習有關動物正在干什么的英語表達。

            1、教學目標:

            (1)能力目標

            能夠聽懂,會唱歌曲“Walking, walking”。 能夠閱讀并完成英語小短文。

            (2)知識目標

            1)能夠聽,說,認讀句子:“Look at the tiger! It’s jumping!The rabbit is running.”。

            2)能夠聽說讀寫動詞短語的ing形式:flying, jumping, walking, running, swimming。

            (3)情感、策略、文化目標

            培養(yǎng)學生熱愛動物、熱愛運動的良好品質。

            2、教學重難點:

            本課時的教學重點是掌握五個動詞的ing形式, 并用現(xiàn)在進行時進行簡單表達。

            本課時的教學難點是“running”和“swimming”的拼寫

            3、教學準備:

            (1)教師準備Let’s learn 部分的五張單詞詞卡。

            (2)教師準備各種動物和動作的卡片。

            (3)教師準備一張動物園的掛圖。

            (4)教師準備一篇有關動物園的英語短文。

            (5)教師準備10張帶有問題的卡片。

            二、說教法:

            根據(jù)《英語課程標準》、學生的認知規(guī)律,以及《PEP小學英語》以素質教育為本的指導思想,依照學生的認知理論和特征. 教學應該引起學生的注意而且喚起他們學習英語的興趣.本課我采用如下教法:

            (一)   情境教學法

            給學生不斷創(chuàng)設各種真實的場景,促使學生說英語。

            (二)   課堂評價主要以鼓勵性評價為主。

            課上恰當使用激勵性評語和獎勵個人貼畫、小組獎紅旗(畫在黑板上)的方法,讓學生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。老師操作起來也比較方便。

            三、說學法:

            本節(jié)課充分調動學生的感覺器官,想象能力,激發(fā)學生積極參與課堂教學活動。通過這些活動不僅能培養(yǎng)學生大膽表達的良好學習習慣,而且還為學生提供充分的語言實踐機會,學習的空間更加開放,能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用所學語言,從而激活學生的思維,發(fā)展他們自主學習的能力。

            四、教學過程:

            1. 導入設計

            (1)教師出示十個問題,讓學生回答,營造學習氣氛。

            課一開始,教師出示十個簡單的問題,讓學生回憶已學的句型,對學生的回答進行評價,為新課的教學做好鋪墊。

            2. 新知呈現(xiàn)

            (1)學習新單詞

            教師通過對話引入新課,并通過實際生活讓學生說說看到的小動物引出每一種小動物的動作,開始本課的新單詞。

            (2)學習新知識

            讓學生自己說一說動物的動作,給學生主動學習的機會,通過個別讀,分組讀等形式讀新詞組,并到句子中運用拓展。

            3. 操練鞏固

            (1)說說其他小動物在運動會上的表現(xiàn)

            通過看圖片,讓學生用句子說一說其他小動物的活動。此活動加深學生對所學知識的印象。

            (2)聽音樂,想象看到的場景

            讓學生通過聽聲音,復習動詞ING形式,讓學生試著運動今天所學的新知識,創(chuàng)編歌曲,并培養(yǎng)學生的想象思維能力。

            (3) 看腳印,猜動作

            讓學生通過觀察腳印,猜猜小動物在做什么動作,培養(yǎng)學生的觀察判斷能力。

            4. 拓展延伸

            看有關動物的英文短文,說說這些小動物們在做什么運動,再說說奧運健兒們在做什么運動。讓學生學得更貼近生活,同時又達到本課的高潮,力求主題得以升華。

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