課文《狼》說(shuō)課稿

          時(shí)間:2021-06-11 12:00:13 說(shuō)課稿 我要投稿

          課文《狼》說(shuō)課稿范例

            教學(xué)目標(biāo):

          課文《狼》說(shuō)課稿范例

            1、根據(jù)課文故事性強(qiáng)的特點(diǎn),準(zhǔn)確、形象誦讀課文,把握其故事情節(jié)。

            2、理解文意,積累文言詞匯。

            3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

            4、積累成語(yǔ)。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、注重朗讀,緊扣情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

            2、理解文意,積累文言詞匯。

            3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣和能力。

            教學(xué)內(nèi)容:

            1、朗讀:能準(zhǔn)確、流暢、有節(jié)奏、有感情的朗讀復(fù)述并達(dá)到背誦全文。

            2、識(shí)記:解釋課文中的重點(diǎn)實(shí)詞,識(shí)記、積累。

            3、理解:把握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個(gè)情節(jié),以及狼和人在較量中的不同表現(xiàn)。

            4、探究:人狼搏斗主客觀(guān)因素及課文寓意,提高分析問(wèn)題能力。

            5、拓展:積累與狼有關(guān)的成語(yǔ);進(jìn)行課文寫(xiě)作上的評(píng)價(jià)。

            關(guān)于教法:為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重、難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平,以啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿課堂教學(xué),結(jié)合談話(huà)法、講授法、演示法、練習(xí)法,通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

            關(guān)于教具:投影資料:《狼》故事情節(jié)投影膠片。蒲松齡介紹投影。問(wèn)題設(shè)置投影。

            課時(shí)安排:

            一課時(shí)

            學(xué)生課前準(zhǔn)備:

            1、搜集作家作品資料。

            2.依據(jù)注釋熟讀課文,理解文意,畫(huà)出疑問(wèn)。

            3.收集有關(guān)“狼”字的成語(yǔ)。

            教學(xué)思路:

            新課改注重課文教學(xué)的整體性,在教學(xué)中屏棄對(duì)課文機(jī)械式的分割,特別對(duì)于文言文而言,枯燥的獨(dú)句串通很容易讓學(xué)生感其無(wú)味,難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),又針對(duì)這篇課文故事性強(qiáng)的特點(diǎn),首先,設(shè)想通過(guò)各種不同方式(聽(tīng)讀——講故事——朗讀——自讀——個(gè)別朗讀)形象的朗讀,了解故事情節(jié)的發(fā)展,大局地感知課文,這個(gè)作為重點(diǎn)安排;其次,在大方面感知的基礎(chǔ)上通過(guò)自主學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)拔,落實(shí)小局的字詞,學(xué)生在知道情節(jié)的基礎(chǔ)上,有理解的方向可循,字詞的.把握就不是純死記硬背的難關(guān)。最后,通過(guò)合作探究,深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)涵,使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次,同時(shí)培養(yǎng)其分析問(wèn)題的能力。

            具體程序:

            (一)、整體感知,了解情節(jié)

            1、教師范讀,力求引入情景。

            2、學(xué)生講故事,帶入情景。同時(shí)教師出示相關(guān)圖片增強(qiáng)形象感。并歸納故事情節(jié)。

            3、集體朗讀,再次體會(huì)故事情節(jié)。

            4、自讀,自主學(xué)習(xí),合作探究,找出疑難,落實(shí)字句,共同探討。

            5、個(gè)別朗讀,讀出情景。

            (二)、合作探究,深入理解

            設(shè)計(jì)四個(gè)問(wèn)題,分別圍繞:故事發(fā)生的客觀(guān)條件;人狼搏斗的主觀(guān)行為;人狼各自機(jī)智的體現(xiàn);以及了解課文的中心。

            (三)、延伸拓展

            1、拓展知識(shí)面,檢閱學(xué)生搜集有關(guān)“狼”的成語(yǔ)的情況,并造出相關(guān)的句子。

            2、拓展能力,評(píng)價(jià)式閱讀。讓學(xué)生各抒己見(jiàn),用“……寫(xiě)得好,寫(xiě)出了……表現(xiàn)了……”的句式談?wù)劯邢搿?/p>

            (四)、朗讀結(jié)束,加深印象

            (五)、作業(yè)鞏固,深化新知

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