《小松鼠找花生》說課稿件
通過小松鼠的疑惑“是誰把花生摘走了呢？”把課題補(bǔ)充完整。一個疑問，一個“找”首尾呼應(yīng)。
1、設(shè)計(jì)開放的問題，組織討論。（三種可能）
（1）被鼴鼠摘走了。
（2）不是被摘走，是花生本來就沒結(jié)果。
（3）花生結(jié)果了，沒被摘走，而是結(jié)在土里了。
2、如果你是小松鼠打算怎樣弄懂這件事？根據(jù)學(xué)生的.回答，教師及時鼓勵學(xué)生多讀課外書、向別人了解等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生討論之后，教師在利用讓學(xué)生了解花生的生長過程及花生在土里結(jié)果這一特點(diǎn)。
3、布置課外調(diào)查：我們吃的食物中，還有哪些果實(shí)也是長在泥土里的？
目的：教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會解決問題的途徑，并培養(yǎng)學(xué)生搜集使用信息的能力。
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