《品德與社會》品德說課稿

          時(shí)間:2021-01-27 09:02:35 說課稿 我要投稿

          《品德與社會》品德說課稿

            一、教材分析

          《品德與社會》品德說課稿

            這一課是小學(xué)六年制人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元尋路和行路的第一課《學(xué)看平面圖》。我把本課分為兩部分,前半部分有兩個(gè)重點(diǎn)。一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例,二是能看懂簡單的平面圖,并能從中找到指定位置。后半部分重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)畫

            簡單的平面圖。

            二、學(xué)情分析:

            我授課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,勤于動腦,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強(qiáng),但在方位感和思維方面存在不足。

            三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):

            《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的,讓學(xué)生了解一些基本的地理知識,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下:

            (1)了解平面圖在生活中的用途。

            (2)能看懂簡單的平面圖,認(rèn)識平面圖中的方向和圖例,能在平面圖中找到某一點(diǎn)的位置。

            (3)學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖,能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物,并能用簡單的圖形表達(dá)出來。

            四、教學(xué)重難點(diǎn)確定依據(jù):

            我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念,我通過教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的.重難點(diǎn):能看懂簡單的平面圖并學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

            五、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。

            六、教學(xué)設(shè)想:

            在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣, 交朋友是每個(gè)孩子都非常愿意做的事,我抓住這一特點(diǎn),主動與孩子交朋友。因此帶來問題,學(xué)生在輕松的談話中開始本課。為調(diào)動學(xué)生的積極性,我充分利用課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。

            七、說教學(xué)流程:

            (一)輕松談話,導(dǎo)入新課:

            談話;同學(xué)們我很喜歡交朋友,也很想和你們成為好朋友,你們愿意和我做好朋友嗎?那么有空我能去你家玩嗎?你能告訴我你家的具體位置嗎?你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢?(畫圖)是啊,通過你的簡易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學(xué)會看平面圖。今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》這一課。

            無處不在的精品-

            無處不在的精品-

            師:孩子們,數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置,還記得平面圖上怎樣確定方向嗎?上北下南,左西右東。〈師板書〉

            (設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識聯(lián)系在一起)

            (二)教學(xué)看懂平面圖

            1、師:你們想去動物園玩嗎?讓我們一起去看看動物園里有什么?箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。

            師:孩子們,你們想看什么動物呢?分組商量選出最喜歡的三種動物,并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛的小動物們吧!(出示課件)

            2、師:在實(shí)際中,我們要想很快地找到想要看的動物,就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢?(師板書:看懂圖例、弄清方向)

            3、師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢?給大家介紹一下吧!(學(xué)生介紹位置)

            4、師:除了動物園、醫(yī)院的平面圖,你們還在哪里見過平面圖?老師也收集了一些,你能說出每個(gè)平面圖的名稱嗎?

            師小結(jié):平面圖不僅幫助我們了解一個(gè)地方的全貌,還能解決生活的實(shí)際問題。

            (三)教學(xué)畫平面圖

            1、引導(dǎo)學(xué)生看書56頁,初步學(xué)畫平面圖。

            2、教師示范:在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。

            3、學(xué)生展示作品。

            (四)總結(jié)

            師:你們這節(jié)課都學(xué)了什么?(通過學(xué)生匯報(bào),老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而進(jìn)一步使學(xué)生鞏固學(xué)到的知識)

            (五)作業(yè)

            師:把你們畫的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看,并向他們介紹一下自己的學(xué)校。

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