《網(wǎng)址下載與壓縮》說課稿

          時間:2022-09-02 00:35:48 說課稿 我要投稿
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          《網(wǎng)址下載與壓縮》說課稿范文

            作為一名老師,時常需要用到說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《網(wǎng)址下載與壓縮》說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《網(wǎng)址下載與壓縮》說課稿范文

            【說教材分析】

            本課是在學(xué)生已掌握了Internet的基本操作方法,如:瀏覽器的打開,網(wǎng)址的輸入,搜索引擎等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù),是教會學(xué)生把Internet上信息下載到本機(jī)的方法,以及對下載的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的處理能力。分為圖片下載、網(wǎng)頁下載、軟件下載三個學(xué)習(xí)任務(wù)。通過任務(wù)的完成,來驅(qū)動下載方法的學(xué)習(xí),驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。

            【說教學(xué)目標(biāo)】

            知識與技能目標(biāo):

            1、使學(xué)生了解在網(wǎng)上信息下載的意義,了解下載的基本方法。

            2、掌握圖片、網(wǎng)頁、軟件的保存方法與壓縮軟件的解壓縮方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分類保存網(wǎng)上下載的資料的好習(xí)慣,提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。

            過程與方法目標(biāo):

            通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

            情感與價值觀目標(biāo):

            讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

            【說教學(xué)方法】

            1、任務(wù)驅(qū)動法

            2、分層教學(xué)法

            3、賞識教育法

            【說教學(xué)過程】

            1、任務(wù)的啟動

            興趣是學(xué)生積極求知的誘因,當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時,自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。首先,老師在老師機(jī)的“我的文檔”文件夾里打開一個網(wǎng)頁文件,該網(wǎng)頁是搜狐網(wǎng)上當(dāng)日頭條新聞。然后提問:

            師:“老師剛才有沒有上網(wǎng)?”。

            生:“沒有”。

            師:“那我們怎么看到了搜狐網(wǎng)上今天的頭條新聞呢?”。

            生:“老師已經(jīng)下載了”。

            師:“對,老師已經(jīng)把這條新聞的網(wǎng)頁下載保存到了老師的電腦里面了。你們也想不想把你們從網(wǎng)上找到的感興趣的東西保存到你們自己的電腦里呢?”。

            生:“想”。

            師:“好,我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣保存網(wǎng)上找到的信息,要求三個人為一個學(xué)習(xí)小組,通過交流討論,互相幫助,以自學(xué)的方式學(xué)會網(wǎng)上圖片、網(wǎng)頁、軟件的下載與分類保存”。

            2、任務(wù)一—圖片的下載

            通過打開“圖片下載方法”網(wǎng)頁學(xué)會網(wǎng)上圖片下載的操作步驟,然后單擊“試一試”網(wǎng)頁,練習(xí)從該網(wǎng)頁上下載一張圖片并保存到“我的文檔”的“圖片”文件夾里。老師巡視指導(dǎo)。

            老師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行點評。

            3、任務(wù)二—網(wǎng)頁的下載

            先指導(dǎo)學(xué)生閱讀“網(wǎng)頁的下載”,了解網(wǎng)頁下載保存的步驟,然后進(jìn)入某一個網(wǎng)站下載一篇童話故事。

            學(xué)生演示操作:請一個學(xué)生演示網(wǎng)頁的下載操作。

            老師根據(jù)學(xué)生的演示操作進(jìn)行點評,并提問:“網(wǎng)頁的下載與圖片的下載有什么不同”。

            4、軟件的下載

            請全體學(xué)生練習(xí):點擊“下載一”,并將下載內(nèi)容保存到“我的文檔”中的“軟件”文件夾里,然后點擊“下載二”。

            請學(xué)生根據(jù)下載內(nèi)容思考,“下載一”下載的是什么軟件?“下載二”呢?

            引出壓縮包的解壓縮,老師先示范怎樣解壓縮軟件,然后由學(xué)生解壓縮已下載的壓縮軟件。

            5、綜合練習(xí)

            進(jìn)入某一個資源網(wǎng)頁,按要求完成三個下載任務(wù)。

            6、總結(jié):

            ①、請學(xué)生說一說,下載了什么?

            ②、對于下載和解壓縮還有什么不明白的地方?

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