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斑斕的世界作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的斑斕的世界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
斑斕的世界作文1
不經(jīng)意望向窗外，遠(yuǎn)近山巒雄偉，林木蔥蘢，不覺思緒翻飛。
一棵樹成不了森林，只有千樹萬(wàn)樹聚集，方可成林；一朵花成不了春天，只有千朵萬(wàn)朵齊放，方可成春；一滴水成不了大海，只有千滴萬(wàn)滴匯聚，方可成海……
那我們呢？我們的生活也是如此。家庭、班級(jí)、社會(huì)……都是一個(gè)個(gè)個(gè)體匯聚而成。
在家里，每個(gè)人都是獨(dú)立的.，但生活到一塊，便成了整體，缺了誰(shuí)少了誰(shuí)都不行。父親、母親，或是孩子，都在家里扮演著各自的角色，互幫互助，每個(gè)人都為家庭貢獻(xiàn)一份力，其樂融融地生活。
在班里，同學(xué)們來自不同的地方，但因?yàn)檫@個(gè)班，走到一塊兒，融入這個(gè)集體。因?yàn)檫M(jìn)了這個(gè)班，心中就有了集體榮譽(yù)感，做事都會(huì)想著班級(jí)，為班級(jí)出一份力。在這個(gè)集體中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，誰(shuí)沒帶筆借一支，誰(shuí)身體不舒服幫忙請(qǐng)個(gè)假，誰(shuí)上課沒來幫忙記下他的課堂筆記本……
在社會(huì)里，公務(wù)員、教師、手工業(yè)者、商人、清潔工……構(gòu)成了整個(gè)大社會(huì)。三百六十行，行行出狀元。在這個(gè)社會(huì)，少了那個(gè)職業(yè)都不行。沒有公務(wù)員，誰(shuí)來服務(wù)社會(huì)？沒有教師，誰(shuí)來培養(yǎng)祖國(guó)的花朵？沒有手工業(yè)者，誰(shuí)來提供衣食住行？沒有商人，誰(shuí)來為國(guó)家納稅發(fā)工資？沒有清潔工，誰(shuí)來打掃衛(wèi)生？……只有大家聚在一起合力同心共同構(gòu)筑這個(gè)社會(huì)，社會(huì)才算完整和諧。
單絲不成線，獨(dú)木不成林，一花不成春，滴水不成流。世界正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺盼宀拾邤獭?/p>
斑斕的世界作文2
周日的清晨，書桌前的`我不經(jīng)意地望向窗外，遠(yuǎn)近山巒雄偉，林木蔥蘢，不覺思緒翻飛。
一棵樹成不了森林，只有千樹萬(wàn)樹聚集，方可成林；一朵花成不了春天，只有千朵萬(wàn)朵齊放，方可成春；一滴水成不了大海，只有千滴萬(wàn)滴匯聚，方可成海……
我們的生活也是如此，家庭、班級(jí)、社會(huì)……都是由一個(gè)個(gè)個(gè)體匯聚而成。
在家庭里，每個(gè)人都是獨(dú)立的，但生活到一塊，便成了整體，少了誰(shuí)都不行。父親、母親或是孩子，都在家里扮演著各自的角色，互幫互助，每個(gè)人都為家庭貢獻(xiàn)一份力，其樂融融地生活。
在班級(jí)里，同學(xué)們來自不同的地方，走到一塊兒，融入這個(gè)集體，心中就有了集體榮譽(yù)感，做事都會(huì)想著班級(jí)，為班級(jí)出一份力。在這個(gè)集體中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，誰(shuí)沒帶筆借一支，誰(shuí)身體不舒服幫忙請(qǐng)個(gè)假，誰(shuí)上課沒來幫忙記下他的課堂筆記……
在社會(huì)里，公務(wù)員、教師、手工業(yè)者、商人、清潔工……構(gòu)成了整個(gè)大社會(huì)。三百六十行，行行出狀元。在這個(gè)社會(huì)，少了哪個(gè)職業(yè)都不行。沒有公務(wù)員，誰(shuí)來服務(wù)社會(huì)？沒有教師，誰(shuí)來培養(yǎng)祖國(guó)的花朵？沒有手工業(yè)者，誰(shuí)來提供衣食住行？沒有商人，誰(shuí)來為國(guó)家納稅發(fā)工資？沒有清潔工，誰(shuí)來打掃衛(wèi)生？……只有大家聚在一起合力同心共同構(gòu)筑社會(huì)大家庭，才算完整和諧。
單絲不成線，獨(dú)木不成林，一花不成春，滴水不成流。世界正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺盼宀拾邤獭?/p>
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